《山东省临清市高中历史 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学案 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临清市高中历史 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学案 新人教版必修1（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一、教材分析法国和德国是欧洲大陆两个重要国家，随着这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到了进一步的发展。这节课的中心内容是“法兰西第三共和国宪法”和德意志帝国宪法，正文部分对这两部宪法的颁布、内容和历史意义进行概括、归纳和阐述.法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法有着各自的特点，其特点的形成和各自的具体国情密切相关，如：法国资产阶级和封建势力、资产阶级内部不同派别的长期斗争，德意志统一过程中继承了普鲁士浓厚的专制传统等等。但不管有着怎样的局限，法国和德国代议制的确立，不仅为两国的迅速发展奠定了制度的基础，更是资产阶级民主政治在欧洲范围的重大
2、胜利，其影响远及世界。被近代法学称之为大陆法系。二、教学目标1知识与能力掌握法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法的主要内容。比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。2过程与方法通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。了解并根据法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高比较、概括和阐释历史问题的能力。比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的能力。3情感态度与价值观认识代议制等民主
3、制度的建立是人类历史的进步。认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。三、教学重点难点教学重点 法兰西第三共和国宪法；德意志帝国宪法。教学难点 对法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法实质的剖析四、学情分析法,德政治制度的建立过程曲折复杂,加上学生已有的知识不足,他们在学习的过程中,难以理解和掌握知识.针对学情,教师要注意让学生主动参与教学全过程,培养学生独立思考的学习习惯,并让学生对课堂知识内容进行较为全面的比较,概括和阐释.学生对史实的比较容易出错,要注意史论结合.五、教学方法1、本节课主要采用
4、谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。2、结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。3、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前准备1学生的学习准备：预习教材，完成学案课前预习部分。初步认识本课基本知识。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况及学案课前预习的完成情况。并了解了学生的疑惑，使教学具有了
5、针对性。（二）情景导入、展示目标。情境创设与问题导入：播放英雄交响曲，提问曲名作者；打出贝多芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为英雄交响曲，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选择观念的斗争？法国是怎样艰难走上共和道路的呢？2.新课学习过程设计第一目：艰难的法兰西共和之路（1） 课堂问题探究：【探究一】贝多芬原本想把第三交响乐送给哪位英雄？为何他后来又改变了初衷？法兰西第一共和国是怎样建立的呢？（2） 【探究二】请同学们阅读课文资料，说说为什么法兰西共和之路如此艰难？法兰西共和之路的艰
6、难历程说明了什么问题？1789年的法国资产阶级革命推翻了波旁封建王朝的统治，建立起法国历史上第一个资产阶级共和国，但是在之后的70多年的时间里，法国资产阶级与封建复辟势力之间，共和派和帝制派之间进行了长期的斗争。打出幻灯片，展示法国共和制确立过程示意图，请学生分析法国政局的特点。教师组织学生思考、讨论回答问题：根据图表分析法国政局的特点；法国共和道路曲折艰辛的原因有哪些？教师引导学生得出正确的结论：特点：政权更替频繁，政局动荡不安，帝制、共和制几次反复；共和国确立之路充满了曲折反复，呈波浪式前进。原因：君主专制程度高；小农经济长期大量存在，工业资本主义相对薄弱；共和制度没有建立起强大的权威；外
7、部环境不利于共和制度发展。（2）过渡：直到1870年，法国与普鲁士之间爆发战争，结果法军惨败，皇帝路易波拿巴被俘，法兰西第二帝国覆亡，法兰西第三共和国宣告成立。1875年，法国国民议会以一票的多数通过法兰西第三共和国宪法，有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国称为“不光彩的，从窗缝潜入的共和国”，甚至预言它会象第一，第二共和国那样，很快就灭亡，但事实却恰恰相反，法兰西第三共和国不断地巩固，在历史上存在了近70年，它的“长寿”与它的宪法有着较密切的关系。那么下面我们一起来看一下这部法兰西第三共和国宪法包含了些什么内容呢？第二目：法国共和政体的确立（1）提供材料（宪法法条），让学生填表掌握法兰西共和
8、国宪法在立法、行政、司法方面的相关内容规定。关于政权组织的法律第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。第二条 共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会依绝大多数票选出。第五条 共和国总统，征得参议院同意后，得解散法定任期未满届的众议院。关于参议院组织的法律第九条 参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。关于政权机关间关系的法律第二条 共和国总统宣布会议的闭会。总统有权召开两院的特别会议。在会议闭会时期，如果每院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。第九条 共和国总统，非先得两院的同意，不得宣战。 以上材料均摘自法兰西第三共和国宪法（1875年）权项归属产生及权
9、限行政权立法权司法权（2）通过提供法国共和制示意图，让学生总结法国共和制的特点。（3）通过材料，了解法兰西共和国宪法的意义。“政府的共和国形式不得成为修改提议的对象。凡曾统治过法国的家属成员不得当选为共和国总统” 1884年法国议会通过的决议意义：共和派将关键性的职位都掌握在自己手中；以共和制为政体形式的统治得以确立；为法国资本主义进一步发展奠定基础。【合作探究】小组讨论法国共和制与美国共和制的异同，并派代表发言（4）过渡：当法国资产阶级共和国政体确立后，资本主义迅速发展，作为其近邻的德国是一个神奇的国家，在相当长的时间里，“德意志”只是一个地理上的概念，而不是一个主权国家，大大小小的几十个邦
10、各自为政。因此有人对其发出“德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家！”的感慨。德意志当时到底处于什么状况？又如何摆脱这种状况呢？ 第三目： 德国君主立宪制（1）出示俾斯麦图片并对其作简要介绍。（2）出示课件，用动态示意图直观地展现德意志分裂及通过王朝战争统一的过程。（3）呈现法兰西共和国宪法在行政、立法、司法方面的主要内容，指导学生结合教材及资料回放的内容学习并填写1871年德意志帝国宪法的内容。项目法兰西共和国德意志帝国国家元首选举产生的总统：名义上拥有很大权力行政机构行政权归总统；总统权力受议会限制立法机构立法权归议会政体形式议会制共和制（4）合作探究二：请同学们结合1871年德意志帝国宪
11、法内容来回答:德意志君主立宪制和法国民主共和制、英国君主立宪制之间有何异同? （5）引导学生得出德意志帝国宪法的主要特点。（6）分析德意志帝国宪法的影响。（四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（五）发导学案、布置预习。十、教学反思本节课最大的问题是学生对这段历史了解太少。为解决这个问题，要求在上课前学生充分预习教材内容，并要求学生查阅相关的历史资料，这样，教学中才能达到预期效果。上课时，明确三个教学目标，有的放矢，并注意调动学生自主学习的积极性，给学生机会分析思考问题，让学生自主解决疑难问题
12、。我感觉这样做收效很大。不足之处：少数学生家庭困难不便上网查找资料，使学习方面有了一定的困难；教学过程中怎样更合理地把落实基础知识、提升能力与谈话法、讨论法有机结合。十一、学案设计第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课前预习学案一、预习目标1、法兰西共和国宪法的内容、意义2、德意志帝国宪法内容影响学习重点 法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容的分析、掌握。学习难点：法国共和制艰难曲折的原因：A级知识点一、法国共和制艰难历程：1、1789年爆发，推翻，建立。2、1799年拿破仑发动，1804年称帝，史称3、1815年封复辟4、1830年巴黎人民“七月革命”推翻封建的波旁王朝，建立
13、君主立宪政权5、1848年“二月革命”取得成功成立法兰西第二共和国6、 1852年，路易.波拿巴宣布为帝国，史称法兰西第二帝国7、1871巴黎人民起义推翻第二帝国，建立，1875年B级思考探究引导学生归纳法国共和之路艰难的表现（通过做题来检测是否掌握）。解读材料（图文）并选择：1.法国资产阶级革命后，政体变化反复。最终成立了法兰西第三共和国，英国的漫画家为此创作了题为玛丽安娜女郎(法国的象征)终于挑好帽子了的漫画。图中的房间衣物凌乱，女郎站在镜子前面，终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这幅漫画的含义是A法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变B法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品C法国的
14、政治制度像女郎一样软弱无能D法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来答案提示 “终于选好了”表现了法国共和制度确立的艰难过程。本题借用形象的比喻，借以说明法国共和制度的确定过程并不是一帆风顺的，而是充满了曲折A级知识点二、第三共和国宪法：1、行政权归和。是国家元首和军队最高统帅，由参众两院联席会议选出，有权任命部长和一切军政要员，缔结并批准条约，有特赦权，在参议院同意下有权解散众议院。总统和内阁部长共同向负责。2、规定立法权属于。参议院由间接选举产生，可以否决众议院的决议案。众议院用普选方式选出，可以提出并通过法案，但受到的控制。评价：1、共和派掌握了实权，共和制政体最终确立。2、为工业资产阶级提供分享政权的机会，促进了法国资本主义的发展。B级思考探究2.法国1875年宪法修正文宣布：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”这一修正条文的意义在于A只有平民才能当选法国的总统 B防止家族势力过大拉拢选票C总统可选举产生 D堵塞了君主派的复辟之路，巩固共和制度A级知识点三、德意志帝国的君主立宪制1.背景：统一的完成条件原因1）严重阻碍着资本主义经济的发展（2）发展，提供了物质条件（3）普鲁士（4）俾斯麦推行“”2.方式：王朝战争
