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1、探究小说主题意蕴,2012.9学情调查 试卷讲评,考纲要求：,（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神。（意蕴） （从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴） 要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入研究。 （要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想）,考纲要求：,（2）探讨作品的创作背景和创作意图（目的）（情感倾向） （探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神） 要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。,对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。 对主题的概
2、括常用这样一些基本术语：歌颂、赞扬、弘扬什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。表达了什么情感。,意蕴： 人物形象、情节发展、环境氛围 大家毁田建厂：揭示急功近利、舍本逐末的现象； 王老板逐利损人：揭示见利忘义、缺失社会责任感的现象； 基层干部（村主任、乡长）重商轻农：揭示一味追求利益、政绩的现象。,情感取向： 对村民的同情和批评； 对基层官员、商人的批判； 对美好环境逝去的叹惋。（对以牺牲环境为代价发展经济的批判）,2010年江苏卷）溜索（阿城） 14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6分） 【解析】探究题。无论是探究深刻意蕴
3、还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发，不能只局限于一点。深刻意蕴：角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险；角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛那样软弱畏缩。角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨练人。情感取向：分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘。,【答案】深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险； (2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。 情感取向： (1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美； (2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美； (3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。 (4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。,时刻牢记,小说文本的阅读时刻牢记： 三要素：人物、情节、环境 从小说的情节和人物形象入手剖析主题。,
