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1、1 / 4 人教版二年级数学上册教学工作总结 2 据江寺小学唐国荣 一年一度的教学工作即将结束,回顾过去 ,有成功的喜悦 ,也有辛 酸的泪水。二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分 析、综合能力 ,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等 ,着眼于发展 学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生 良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施 ,激发学 生的学习兴趣 ,培养学生的学习习惯 ,引导学生参与学习全过程。现将 本学期工作总结如下： 一 、 以 课堂 教 学为 核 心 。 1、备课。学期初 ,认真阅读了数学课程标准、教材、教参, 对学期教学内容做到
2、心中有数；学期中,着重进行了单元备课 ,掌握每 一部分知识在单元中 ,在整册书中的地位 ,作用。思考学生怎样学 ,学生 将会产生什么疑难 ,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主 动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。（ 1）创设各种情境 ,激发学生思考。放手让学生探究, 动手,动口,动眼,动脑；针对教学重 ,难点,选择学生的探究结果 ,让学生 进行比较 ,交流,讨论,从中掌握知识 ,培养能力；让学生练习在同层次的 习题,巩固知识 ,形成能力 ,发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法。（ 2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或 2 / 4 第二天
3、复习 ,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗 忘快,不会复习的缺点。（ 3）努力构建知识网络。一般做到一小节一 整理,形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册 书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过 程,既形成了知识网 ,又学到了方法 ,容易产生学习迁移 ,给学生的创新、 实践提供了可能。 3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习 上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法 ,同时,多听老师的课 , 做到边听边讲 ,学习别人的优点 ,克服自己的不足 ,并常常邀请其他老 师来听课 ,征求他们的意见 ,改进工作。 4、认真批改作业。
4、 针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题 , 集体订正共性问题。 批改作业时 ,点出错题 ,不指明错处 ,让学生自己查 找错误 ,增强学生的分析能力。 学生订正后 ,给予好的评价 ,鼓励学生独 立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学 ,提高教师教学的针 对性。 5、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中 注意降低难度 ,放缓坡度 ,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重 学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心 ,对学 生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使 学生敢于回答问题 ,乐于思考。 6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习
5、成绩如何,更重要 的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了 3 / 4 体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据, 而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐 题讲解的模式 ,尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一 类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。 因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。 让学生通过测 量自己的身高 ,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相 互测量身高 ,提高实践活动的
6、能力。 三、 结合基础知识 ,加强各种能力和良好学习习惯的培养。 在重视学生掌握数学基础知识的同时,发展学生的智力 ,培养判断 , 推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时,先引 导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再根据位数的多 少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读,写 法时,在举几个例子后 ,引导学生总结读法 ,写数的法则 ,这个过程本身 体现了归纳推理。 四、巧妙渗透环保教育,关心环保。 在教育过程中 ,出现一些应用题 ,如课本 18 页的例子：“学校有 3 0 张彩色纸 ,做纸花用去 11 张,做小旗用去 9 张,还剩多少张？”在完成 知识教育外 ,还应教育学生做完纸花后,剩余的纸千万不能乱丢 ,应养 成讲卫生 ,保护环境的良好习惯。 五、勤与家长沟通 ,实现共同教育。 4 / 4 与家长常联系 ,搭建良好的沟通平台 ,让家长及时了解孩子在校的 学习生活情况 ,与此同时 ,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材 施教。 六、撰写博客文章及教学论文。 本学期在“成长博客” 上撰写了自己的教育教学心得、教学反思 , 通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上一个新的台阶。 2013 年 1 月 12日
