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1、人教版七年级下册生物教学计划 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生 物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生 的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学 知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究 能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作 精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适 应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学 （七年级下册）。 三、具体措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念
2、，在继承传统教育 优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相 关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作， 乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时 效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反 思。 5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感 教育；精心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。 例如，提供相关的图文信息资料、 数据； 或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探 究性的问题；或从社会
3、关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探 究性方案的设计和实施。 8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成 课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面 向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们 的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物 科学素养。 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所 发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学 生综合能
4、力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习 兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探 究和资料分析活动。 4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应 用。 五、教学进度 教学内容及参考课时如下： 周次教学内容备注 第一周第一节人类的起源和发展第二节 人的生殖 第二周第二节人的生殖第三节青春 期 第三周第一节食物中的营养物质 第四周第二节消化和吸收 第五周 第三节关注合理营养与食品安全 第六周第一节呼吸道对空气的处理 第七周第二节发生在肺内的气体交换 第八周 第三节 空气质量与健康 第九周期中考试 第十周第一节流动的组织 第十一周第二节流动的管道第三节输送血液的泵 第十二周输血与血型第一节尿的形成和排除 第十三周第一节人体对外界环境的感知 第十四周 第一节人体对外界环境的感知 第二节神经系统的组成 第十五周第三节神经调节的基本方式第四节激素调 第十六周 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例第 二节探究环境污染对生物的影响 第三节拟定保护生态环境的计划 第十七周期末复习
