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1、苏科版 2018 届八年级数学下册教案 1 第八章认识概率 教学 目标 1、经历大数次试验的过程，感受用大数次试验频率对总体的概率进行估计； 2、利用概率原理，设计方案对总体进行估计，加强学以至用的意识。 3、在试验过程中，感受合作学习的乐趣，养成合作学习的良好习惯； 重点 对随机事件发生的可能性大小的 定性分析难点理解大量重复试验的必要性。 教法教 具 自主先学当堂检测交流展示检测反馈小结反思 教具：多媒体等 教 学 过 教学内容个案调整 教师主导活动 学 生主体活 动 一、情境引入 今天我们来复习一下 认识概率 一章的内容。 二、自主先学 1、自学内容： P51-52 2、自学指导： （1
2、）能举例说明什么是不可能事件，什么是必然 事件。 （2）随机事件的发生可能性有大有小，一个随机 事件的发生的频率会在某一个常数附近波动。 （3）用概率估计一个随机事件发生的概率。 3、自学检测： （1）右 10 张大小相同的卡片，分别写有0 至 自 学 教 材 内 容 苏科版 2018 届八年级数学下册教案 2 程 教 9 十个数字， 将它们背面朝上洗匀后任抽一张， 则 P（是一位数） =_，P（是 3 的 倍数） =_。 （2）若干个球有红黄两种颜色，除颜色外其它 都相同，若摸到红球的概率是 4 1 ，其中红球有20 个，则黄球有 _个。 （3）质疑问难，提出学习中存在的问题。 三、交流展示
3、 （一）展示一 1、小明所在年级共10 个班，每班45 名同学， 现从每个班中任意抽一名学生，共 10 名学生参加课 外活动，问小明被抽到的概率是多少？ 2、如图所示是可自由转动的转盘（被八等分） 当指针指向阴影区域，则甲胜，当指针指向空白区 域 的 则 乙胜，你认为此游 戏 对 双 方公 平 吗 ？ 为 什 么？ （二）展示二（例题） 小明家中的钟正指着整点，但不知道是哪一点，问 完成检测题 交流问难 分 组 展 示 板 演 并 讲解 学 生讲解 苏科版 2018 届八年级数学下册教案 3 学 过 程 教 时针和分针恰好成直角的概率是多少？恰好成平角 的概率是多少？ （三）展示三（拓展） 四
4、张大小质地均相同的卡片上分别标有数字1， 2，3，4，现将标有数字的一面朝下扣在桌子上， 从中随机抽取一张（不放回），再从桌子上剩下 的 3 张中随机抽取第二张。 （1）用画树状图的方 法，列出前后两次抽得的卡片上所标数字的所有 可能情况；（2）计算抽得的两张卡片上的数字之 和为奇数的概率是多少？（3）如果抽取第一张 后放回，再抽第二张， （2） 的问题答案是否改变？ 如果改变， 变 为多少？（只写出答案， 不写过程） 四、检测反馈 1、如果甲邀请乙玩一个同时抛掷两枚硬币的游戏， 游戏的规则如下： 同时抛出两个正面， 乙得 1 分； 抛出其他结果，甲得1 分. 谁先累积到10 分， 谁就获胜
5、. 你认为（填“甲”或“乙” ） 获胜的可能性更大. 2、10 张卡片分别写有0 至 9 十个数字 , 将它们放入 纸 箱 后 , 任 意 摸 出 一 张 , 则P( 摸 到 数 字 2)= ,P(摸到奇数 )= . 3、一个口 袋中装有4 个白球， 1 个红球， 7 个黄球， 除颜色外 , 完全相同 , 充分搅匀后随机摸出一球， 恰好是白球的概率是_。 试试看。 小组讨论， 集 体合作。 充分思考， 分 组回答。 苏科版 2018 届八年级数学下册教案 4 学 过 程 4、 、一个均匀的立方体六个面上分别标有数1，2， 3，4， 5， 6右图是这个立方体表面的展开图抛 掷这个立方体， 则朝上一面上的数恰好等于朝下 一 面 上 的 数 的 2 1 的 概 率 是 （） A、 6 1 B、 3 1 C、 2 1 D、 3 2 5、 在一个不透明的口袋中装有若干个只有颜色不同 的球， 如果口袋中装有4 个红球， 且摸出红球的 概率为 1 3 ，那么袋中共有球的个数为（） A、12 个 B、9 个 C、7 个 D、6 个 五、小结反思 有什么收获？有 什么疑惑和遗憾？ 板 书 设 计 苏科版 2018 届八年级数学下册教案 5 教学 札记
