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1、重庆广播电视大学开放教育本科 公共事业管理专业（教育管理方向）,艺术学概论,主讲教师：四川美术学院 傅 舟（副教授）,（第三章 艺术的功能与艺术教育）,第三章 艺术的功能与艺术教育,第一节 艺术的社会功能,一、审美认知作用,上 编 艺 术 总 论,主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然，认识社会，认识历史，认识人生。,上 编 艺 术 总 论,2、艺术对于大至天体、小至细胞的自然现象同样具有审美认知功能；,1、艺术对于社会、历史、人生都具有审美认知功能；,阔： 能和作用主要包 审美认知的功,二、审美教育作用,上 编 艺 术 总 论,主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶
2、和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，使人们的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。,艺术审美教育作用的特点：,1、艺术审美教育作用的第一个特点是：“以情感人”；,2、艺术审美教育作用的第二个特点是：“潜移默化”；,3、艺术审美教育作用的第三个特点是：“寓教于乐”；,上 编 艺 术 总 论,三、审美娱乐作用,上 编 艺 术 总 论,主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，赏心悦目、畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到放松或休息。,艺术审美娱乐功能的作用主要
3、体现在：,1、通过欣赏艺术，使人们的审美需要得到满足，精神上产生一种愉悦、美感；,上 编 艺 术 总 论,2、使人们通过艺术欣赏得到积极的休息；,上 编 艺 术 总 论,美国的马斯洛认为：人生的最高境界是一种“高峰体验”。在这种时刻里，人会感受到强烈的幸福、狂喜、顿悟、完美。,第二节 艺术教育,一、美育与艺术教育,上 编 艺 术 总 论,教育总长蔡元培先生任北京大学校长期间，提出了“以美育代宗教”的主张，认为这是人类文化发展的必然趋势。美育的核心是艺术教育。,二、艺术教育在当代社会生活中的重要意义,上 编 艺 术 总 论,艺术教育可以丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人的理解力，增强人的创造力，培养全面发展的人。,爱因斯坦曾经讲过艺术培养了他的感知力和创造力，而李政道有一句名言：“科学与艺术是一个硬币的两面，谁也离不开谁”。从20世纪60年代以来，世界各国对艺术教育空前重视。,上 编 艺 术 总 论,三、艺术教育的任务和目标,上 编 艺 术 总 论,1、普及艺术基本知识，提高人的艺术修养；,2、健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力；,3、陶冶人的情操，培养完美的人格；,
