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1、初三语文上学期寒假作业答案2019【导语】寒假到了，甩开繁重学业，释放快乐心情;点燃激情火花，让轻松塞满身心;偶尔来个小聚，享受轻松如意。寒假愿你玩得开心!本篇文章是编者为您整理的初三语文上学期寒假作业答案2019，供大家借鉴。【篇一】一、1.A2.B3.D4.C5.B6.A7.C8.(1)语言内心世界是好是坏该亲该疏有没有钱惟利是图自私冷酷(2)诙谐幽默幽默中揉进辛酸含泪的微笑二、(一)“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理;而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。2.D3.侧面描写部分：从“船长本已不耐烦”到“落到什么田地!”;正面描写部分
2、：从“他又老又脏”到“手里干的活儿”或者从“他回答道”到“年轻的先生!”4.可鄙之处：咒骂多得十个铜子小费的弟弟于勒为流氓;可怜之处：为了省钱自己不吃牡蛎，也不让若瑟夫吃牡蛎。5.D“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”6.此为开放性试题。(二)1.(1)你二三岁到六七岁间的小故事(2)回忆儿子的往事这件事因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。2.(1)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不得分)(2)第一处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可;第二处从“反问”的角度作答即可。3.应选第二句。第二句与全文
3、语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。4.(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。(2)长辈应克服落伍、迂腐，不够耐心，不太讲究说话技巧的弱点。(3)建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。5.应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨回答不得分。【篇二】一、1.A2.B3.D4.C5.B6.A7.C8.(1)语言内心世界是好是坏该亲该疏有没有钱惟利是图自私冷酷(2)诙谐幽默幽默中揉进辛酸含泪的微笑二、(一)l。“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理;而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。2.D3.侧面描写部分：从“船长本已
4、不耐烦”到“落到什么田地!”;正面描写部分：从“他又老又脏”到“手里干的活儿”或者从“他回答道”到“年轻的先生!”4.可鄙之处：咒骂多得十个铜子小费的弟弟于勒为流氓;可怜之处：为了省钱自己不吃牡蛎，也不让若瑟夫吃牡蛎。5.D“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”6.此为开放性试题。(二)1.(1)你二三岁到六七岁间的小故事(2)回忆儿子的往事这件事因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。2.(1)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不得分)(2)第一处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可;第二处从“反问”的
5、角度作答即可。3.应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。4.(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。(2)长辈应克服落伍、迂腐，不够耐心，不太讲究说话技巧的弱点。(3)建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。5.应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨回答不得分。【篇三】文言文阅读(二)10.(2分)好：爱好。(1分)或：有的人(1分)11.(2分)C(A介词，因为。B连词，表示目的。C介词，用，D介词，凭借)12.(4分)每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。(2分，“会意”翻译正确1分，其他意思基本对且通顺1分)房屋简陋，里面空空荡荡的，
6、不能遮挡风吹日晒。(2分，一句1分)13.(2分)“不慕荣利”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”(1分);“忘怀得失”(1分)文言文阅读(三)23.先生之年/长矣24通“悦”，高兴入侵受刑、受惩罚赐恩惠25.B(1分)26.将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。(2分)墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。(2分)27.下联：腹黄享(钜子腹)行法杀(诛)子，公正无私。(结合材料，符合对仗要求即可)(2分)文言文阅读(四)17.(3分)(1)早晨(2)仔细，周详(3)确实，的确18.(2分)
7、B19.(2分)我的妻子认为我美，是偏爱我。(意思符合即可)20.(2分)对别人的褒贬能理智判断和冷静思考。讲究说理的方法，善于用生活小事设喻。(写出一点即可)文言文阅读(五)9.(4分)(1)详尽(2)放晴(3)迫近(4)日光(各1分)10.(4分)(1)政事顺利，百姓和乐(安居乐业)，许多已荒废了的事业都兴办起来了。(2分)(2)离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。(2分)11.(4分)迁客骚人的情：以物喜，以己悲;古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。(各1分)目的是：通过这两种情的对比，(1分)赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章
8、主旨。(1分)12.(4分)表明观点，言之成理即可。示例：能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。(判断，1分;理由，2分;联系实际，1分。辩证的思考，答“有时能”“有时不能”，只要理由恰当，就可得分。)文言文阅读(六)17。(1)大概(2)兴旺富裕(3)率领、带领(4)一天天，一天比一天18。百姓谁敢不用箪盛饭用壶盛浆来迎接将军您呢?(意对即可)19。帝室之胄，信义
9、著于四海，总揽英雄，思贤如渴。20。“善”是对诸葛亮对策的高度评价;对诸葛亮的由衷敬佩;请诸葛亮出山的坚定决心;对兴汉事业的必胜信念。文言文阅读(七)7.(1)居：处在。(2)进：居庙堂之高。(3)归：归依。(4)因为。8.(1)我曾将探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于(以上)这两种表现的，为什么呢?(2)在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。9.表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。10.开放题，观点明确、言之成理、语句通顺即可13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。(3分)文言文阅读(八)9.
10、荆之地/方五千里评分：共1分。10.舍弃，丢弃什么样的拜访更加评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。11.这就好像装饰华美的车子同破车相比。你不如停止算了。评分：共2分。每句1分，意思对即可。12.非攻(兼爱)(或反对战争)坚忍不拔(或坚守信念)等评分：共2分。每空1分，意思对即可。13.示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。【篇四】一.注音1.寂寥lio2.遒qi劲3.灰烬jn4.旗杆gn5.秸
11、秆gn6.轻蔑mi7.脊j梁8.胡诌zhu9.炫xun耀10.偏裨p11.横hng祸12.祈q祷13.焦灼zhu14.挣zhng脱15.干瘪bi16.召zho唤17.惩chng罚18.提供gng19.啮ni噬sh20.从cng容二、文言文(一)字词解释1.既灭三晋(已经)2.卒破得丹(最终)3.于将军度用几何人而足(估计)4.因谢病(辞别)5.自驰如频阳(到)6.见谢王翦曰(道歉)7.老臣罢病悖乱(通“疲”)8.唯大王更择贤将(重新)9.顾令秦王坐而疑我邪(只是)(犯罪)10.荆闻王翦益军而来(增加)(二)选择题1.A【解析】“悉”这里应是动词，尽其所有的意思，这里指调动全部(军队)的意思。2
12、.C【解析】C项中两个“因”都是“乘机，趁此”的意思。A项中第一个“以”是“因为”的意思，第二个“以”是“带领”的意思。B项中第一个“而”是表示承接的连词，第二个“而”是表示并列连词。D项中两个“之”都是助词，但第一个“之”是音节助词，第二个“之”是取消句子性的助词。3.B【解析】关键是对“唯大王更择贤将”理解错误，“唯”不是“只有”，而是“希望”的意思，“更”不是“再次”而是“更换”“另外”的意思。(三)翻译1.王将军老喽，多么胆怯呀!李将军真是果断勇敢，他的话是对的。2.替大王带兵，即使有功劳也终究难以得到封侯赐爵，所以趁着大王特别器重我的时候，我也得及时请求大王赐予园林池苑来给子孙后代置份家产吧。3.王翦让士兵们天天休息洗浴，供给上等饭食抚慰他们，亲自与士兵同饮同食。
