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1、 精品范文10的加减法 教学设计_小学一年级数学教案教学目标1,知识与技能学会和是10的加法与相应的减法计算,认识相应的加减法算式间的联系.2,过程与方式通过创设具体的情境,激发学生主动探索的激情,鼓励学生用10以内的加减法解决生活的简单问题.3,情感,态度与价值观在活动中培养学生自学能力和对学习数学的兴趣和信心.教学重难点1,重点掌握10的加减法.2,难点结合图意讲讲四个算式的具体含义教与学师生互动(一)创设情境,导入新课1,学儿歌.师为了方便同学们熟记10的组成.老师编了一首儿歌,我们一起读一读,好吗 (课件出示儿歌)1和9好朋友,2和8笑哈哈,3和7坐飞机,4和6吃石榴,5和5敲大鼓.2
2、,游戏记忆10的组成(将儿歌配以相应的动作边念前车之鉴做).(二)合作交流,解读探究.1,课件出示圆圈图:9个蓝色的,1个红色的,师问小朋友,你能说说这个图的意思吗 生1:有9个蓝.1个红,合起来是10个,9+1=10生2:有1个红,9个蓝.合起来是10个,1+9=10生3:有10个,拿走9个蓝,还剩1个红;10-9=1(答案不是唯一的)生4:有10个,拿走1个红,还剩9个蓝;10-1=9(答案不是唯一的)2,课件出示小花图:8朵红花,2朵黄花.师:小朋友,你们会说这个图的意思吗 怎样用算式表示呢让学生四人一组讨论,并写出算式.请一组汇报:8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2
3、3,师戴上大象的头饰,拿出五角星(7个红星,3个蓝星)问:小朋友,你们能写出四道算式吗 试试看!让学生写好算式,四人小组互相看一看,并说说理由.(让学生有充分交流的时间)最后,请一位学生把算式写在黑板上,集体订正.7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7(4)课件出示小旗图,6面红旗,4面绿旗.要求学生独立完成,再集中在大屏幕上订正.(5)想一想:出示:5+5= 10-5=让想好的同学用手势表示结果,并和同桌的说一说想法.(三)应用迁移,巩固提高1,游戏1找朋友用数字卡片组成10,让生戴好头饰拿出卡片3,问:谁是我的好朋友 另一生拿出卡片7说:我是你的好朋友.接着,小动物们参加找
4、朋友.2,游戏2找座位学生手中拿数学卡片,椅子上也分别贴了数字,如果你手中的数和椅子上的数组成10,这个座位就是你的.比一比,看谁先找到座位,老师奖给他一朵红花以示鼓励.3,第66页做一做第2题先让学生独立计算,再集体订正.4,课堂作业,第67页练习八第4-5题.第4题:看图写四道算式,让学生独立完成再汇报订正.第5题:拿出能凑成10的两张卡片,学生可以有多项选择,允许学生有不同的选择,鼓励学生把符合要求的都选出来.如果有人把10和10两张卡片组成一加法算式,老师要及时肯定.(四)总结反思,拓展升华1,师:今天你有什么收获 (引导学生根据板书回忆所学知识.)让学生互相说一说我知道了2,师生一起边唱边跳凑十歌3,课件出示本节课你对自己的评价:
