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1、 精品范文购房中的数学问题_小学四年级数学教案教学目标： 1指导学生综合运用所学的数学知识解决购房中的数学问题。 2培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力。 3让学生体验数学与生活的密切联系，激发其学习兴趣。 教学重点：信息处理和策略分析。 教学难点：策略的最优化。 教具、学具准备：教学用多媒体课件，学生用计算器。 教学过程： 一、引入 师：同学们，现在很多家庭逐渐富裕起来了。如果你家里有了一笔可观的积蓄，你希望家里购买什么呢？ 虽然每个家庭都有不同的梦想，但对于大多数中国老百姓来说，这一辈子最大的愿望还是拥有一套属于自己的宽敞明亮的住房（大屏幕出示各种不同风格的住宅楼）。 如果你家里准备
2、购买一套新房，你首先会考虑哪些问题？ 今天，易老师也碰到了这样一个购房问题，希望同学们利用数学知识为我出谋划策（揭示课题：购房中的数学问题）。 二、探究 （一）计算房价 1问：同学们已经做过课前调查，你知道房子一般是怎样计价的吗？ 2根据学生回答进行整理，出示材料一：新房信息。 3学生活动，用计算器算出总房价。 9409892120（元） 老师问：同学们觉得这样的房价怎么样？ 4出示材料二：教师购房的几条优惠政策。 （1）一年教龄优惠6元m2（夫妇二人教龄合计25年）。 （2）小学高级教师优惠40元m2（丈夫为小学高级教师）。 （3）长沙市优秀教师优惠30元m2（本人为长沙市优秀教师）。 教师
3、问：有没有不明白的？请提问。 5小组活动，用计算器算出优惠以后的房价。 请小组派代表到实物投影仪上展示计算方法和结果。 256150（元m2） 1504030220（元m2） 940220720（元m2） 7209870560（元） （二）选择付款方式 1教师：即使国家给出了这么多的优惠政策，但易老师仍然面临困境。 出示材料三：易老师家庭经济状况。 （1）家里已有存款3万元。 （2）准备借2万元。 （3）夫妇二人每月收入合计1700元，各项生活开支900元。 教师问：你是怎么理解这份材料的？ 2出示材料四：可供选择的付款方式。 （1）一次性付清70560元。 （2）首期先付50000元，以后每
4、月付300元，付8年。 （3）首期先付30000元，以后每月付800元，付5年。 3学生小组活动：如果你是易老师，你会选择哪一种？为什么？派代表说说你们这组的想法。 （三）选择地板 1教师：房子买好以后，为了美观和舒适，我准备进行装修（大屏幕出示各种室内装修图片，让学生欣赏）。 装修是个十分复杂的工程，其中地面装饰材料的选择尤为关键，你有什么信息可以提供给我？ 2根据学生的回答进行整理，确定使用木地板，出示材料五：关于木地板的市场调查。 3教师：易老师最好选择哪一种木地板？为什么？能用数据说明吗？请各小组的同学合作探讨，拿出一个可行的方案，到实物投影仪上展示。 4教师小结，引导学生从长远利益的角度考虑。 比如，以15年内所需的资金来进行比较（假定在客厅和三个房间铺木地板，总面积60m2）。 高级木地板：120607200（元） 普通木地板：6060310800（元） 三、总结（略）。小学青年教师
