《六年级语文上册 白桦林的低语 4教案 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册 白桦林的低语 4教案 北师大版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题白桦林的低语课时4课时课文分析这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的奉献精神。“白桦林”象征“看林人”，“看林人”是林业工人的一个代表，一个缩影。所以说，本文写“看林人”就是写“林业工人”，赞颂“看林人”就是赞颂“林业工人”。赞颂林业工人苛求自己，牺牲自己的一切所爱，心系大地，情系大地的奉献精神，高尚的品德。教学目标1.掌握本课中的词语，熟练朗读课文中3、5、8段落。 2.学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。 3.品味文章饱含深情的
2、语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。教学重点和难点教学重点理解课文内容，学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。教学难点品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。教学方法朗读法 教授法 讨论法教学用具多媒体教学设备 教学过程教师活动教学反思第一课时 扫清学习障碍词语学习 1. 出示本课词语，要求：注音并解释词语 白桦林 蜿蜒曲折 瞭望 山峦起伏 摇曳 低吟浅唱 涤荡 浮躁 狂妄 违章 寂寞 旋律 激励 絮絮低语 倾诉衷肠 2. 出示本课需掌握的形近字 倾/顷 燥/躁 衷/哀 3. 出示本课需掌握的词语搭配（ ）的小溪 （ ）的树干 （ ）的树冠 4. 出示本课需熟练朗读的3
3、/5/8段，提示讲课时要检查朗读情况，不过关需下课后补读，仍不过关需罚抄课文。背景知识介绍大兴安岭：位于黑龙江省、内蒙古自治区北部，是内蒙古高原与松辽平原的分水岭。大兴安岭原始森林茂密，是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。看林人：出示林业工人的图片，进行简单的介绍初读课文借助字典、词典初读课文，不认识的字注音课文自然段序号标注清楚第二课时 通读课文 整体感知导入 出示白桦林图片，引发思考，同学们你们知道这些是什么树么？这些就是大兴安岭的白桦林。在那里，还有着一群独特的人，他们的工作就是看护着这片美丽的树林，今天就让我们一起走进白桦林的低语这片
4、课文。共同来领略白桦林的风景还有守林人的工作精神。通读课文1. 自读课文2. 全班齐读课文3. 默读课文，边读边思考下面的问题 作者一直怀念的“你”，指的是谁？为什么怀念他？ 课文中描绘的白桦林是什么样的？ 指名回答问题，（第一个问题鼓励学困生回答，后面的问题中等学生回答，第二个学生优秀生回答） 明确：作者一直怀念的“你”，指的是大兴安岭的一位看林人。 作者怀念他是因为看林人的工作精神令作者钦佩。 不统一答案，能够回答上美丽即可，也可以读出课文2、3自然段对白桦林的描绘的语句。整体感知1. 默读课文，思考下面的问题 课文讲述了哪些内容？ 课文介绍了看林人怎样的工作精神和高尚品质？2.默读后指名
5、回答明确答案：作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。 看林人默默无闻，无私奉献的精神。第三课时 学习课文领略白桦林之美 学习拟人手法复习导入同学们，上节课我们已经对课文有了一个整体的感知，这节课，我们先一起来领略一下啊大兴安岭白桦林之美吧！学习2-3段1 .齐读2-3段2. 默读2-3段，同时思考问题 这两段使用了什么修辞方法？请你尝试简单分析一下3. 指名回答，（应该可以回答出拟人，鼓励优秀生大胆分析，分析出摇曳身躯和手臂以及低吟浅唱即可）4. 出示句子 “银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱”把白桦树拟人化，似乎树也有了感情，也会像
6、人一样和我们说话、低语、歌唱。白桦林的风景优美，环境宜人。学习第4-5段过渡：如此美丽的白桦林，是谁在守护它呢？是看林人。快些读读第4段，作者称看林人为什么？1. 回答过渡中的问题 “看林人啊，我的兄长” 思考:看林人和作者是什么关系？作者为什么称他为兄长？ 学生思考并回答 明确：作者和看林人并不是亲戚关系。之所以称看林人为兄长，表达的是作者对看林人的尊敬和爱戴。2. 作者从哪些方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？ 学生思考问题，鼓励学生在树上画出相应的句子出示相关语句进行分析（1）.“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。” 通过这句话，你体会到了看林
7、人怎样的品质？“绝没有”写出了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？由此你想到了什么？ 你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。重点理解“绝不违章”，看林人为什么每两小时只喝一口？如果随意饮酒，会造成意识的模糊，就无法专注地看护这片树林。看林人对工作认认真真，并且严格要求自己，为的是森林的安全，奉献精神。 你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！重点理解“不是而是”“哪怕也”看林人是不爱读书看报么？为什么不带书报呢？因为看林人要全神贯注地观察四周的情况，不放过任何一点危险的开端。不能因为读书看报而分心。再
8、次体现了看林人的精神。 你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响。哪怕是有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！（这句话鼓励学生进行分析）3. 小结 看林人在工作岗位上作出了哪些牺牲？从中你体会到看林人怎样的品质？ 学生思考，指名回答问题 明确：看林人舍弃了自己喜爱的书报，克服了烟瘾，少喝酒，牺牲收听喜爱的歌曲。 体现出看林人坚守岗位、无私奉献的精神。学习第6段1. 快速默读第6段 过渡：看林人日日这样工作着，可是同学们，你们想过么，这样的工作时多么的寂寞，没有人陪，只有一片一片的树林在风中摇摆。当作者问起看林人时，他是怎样回答
9、的呢？学生回答：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”提问：你从这句回答中能够体会到什么呢？学生可以讨论后指名回答明确：看林人只想守护好这篇树林，让祖国的环境更美好，让首都的环境更美好，看林人并没有为自己想太多，可见看林人无私奉献和默默无闻的高尚品质。第四课时 学习课文 拓展 课堂练习学习6、7段1. 快速默读课文，同时思考下面的问题作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？ （1）在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光 （作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代更好
10、地生存的远大的目光。 （2）我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！ （表达了作者对看林人的无限感激和赞美之情。） 2. 出示语句 “白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。” 从这句话你体会到了什么？联系课文题目谈一谈 不限制学生思维，鼓励学生抒发自己的想法。白桦林的低语练习一、给下列加点字注音 。山峦 浮躁 一小撮 摇曳 绿毯 栎树二、对下列句子正确理解的一项是： 1） 看林人啊，我的兄长 A.看林人就是作者的兄长。 B.为了和看林人拉近感情距离。 C.表达作者对看林人的尊敬，爱戴。 D.称兄长是为下文抒情做准备。 2） 你一定还在睁大
11、双眼，警惕着邪火出现的征象。 A “邪火”就是妖火。 B“邪火”是指有人在放火。 C受气温，干湿度的影响产生的火。 D指人为的森林火灾。三、阅读下段文字，按要求回答问题 。你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况-哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响-哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！ 1） 说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？ 2） 这样牺牲表现了看林人的什么品质？ 3） 从看林人的品质中，你能得到什么启示？7
