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一年级数学（下）教材解读,例1,掌握了“求一个数比另一个数多几（少几）”用减法计算的基础上,“求一个数比另一个数多几（少几）的问题,已有数20以内数的基础,第一幅图 从20开始，29的下一个数是30,第二幅图 加深对100的认识，突出数的本质,第三幅图 深化“十”，引出”百”，认识他们之间的关系，使学生再次了解整十数的顺序,注意活动的层次性,=,1.画图,2.列表,3.列算式,
