《人美版小学美术试讲稿三年级下册美术说课稿-第18课有趣的生肖邮票▏人美版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版小学美术试讲稿三年级下册美术说课稿-第18课有趣的生肖邮票▏人美版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有趣的生肖邮票说课稿 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是人美版三年级美术下册的第18 课 有趣的生肖邮票。下面我从以下几个方面进行说课。 一、教材分析 本课属于“设计应用”学习领域的内容，旨在让学生通过有趣 的属相了解邮票的基本知识， 从而设计和制作邮票， 以激发学生美化 生活的愿望， 开发学生的创造潜能， 培养学生热爱民族艺术的情感和 踏实、认真的学习态度，及对美具有感受力和表现力，从而“形成基 本的美术素养”而设置的课程。 二、教学目标、重点和难点 认知目标： 了解十二生肖邮票的一般常识，尝试用多种方法设计 绘制邮票。 能力目标：在创作实际过程中，提高学生设计能力、探究精神与 创新意识
2、。 情感目标：培养学生热爱民族艺术的情感和踏实认真的工作态 度。 教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间 的表现，感受设计之美。 教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生创新思维。 三、教法学法： 本节课教法以点拨引导为主。让同学们自主发现、大胆实践、积 极体验。教师只作为学生主动建构知识帮助者，让学生保持高度的探 索欲，并从中获得成功的喜悦。 在轻松愉悦的课堂氛围下构建知识体 系，达到知识的积累，完成教学目标。 四、教学环节： 1、一看、二说，引课题 导入是教学成功的基础。本课开头我从学生熟悉谜语引出属相， 再让他们为属相排排队，由此引入课题。 2、介绍生肖的知识，体会
3、生肖作用、寓意 在学生已有知识经验的基础上，利用圆形生肖顺序图，让学生算 一算年份、年龄， 去体会生肖的作用、介绍生肖在人们心中的特别寓 意，为学生后面的实现独特设计的埋下铺垫。 3、由浅入深总结方法 （1）展示生肖邮票 讲解为了继承和发扬生肖文化，邮政部门每年都要发行生肖纪念 邮票。展示部分生肖邮票， 观察了解邮票的共同点，让生谈谈构成或 技法特点。 （2）总结归纳，邮票的构成，结合龙年邮票展示出来，以再次对 邮票的构成作出强调。 （3）分析比较借鉴 师先提出问题：“细心观察比较，再从形象、颜色、图案等方面说 说你从中学到了什么创作手法？” 通过师生互动交流，得出创作手法： 整体简化、局部添
4、化、造型夸张、色彩有装饰性。并提出“我也要将 这些手法应用到创作实践中去。 ” （4）明确制作步骤 （一）确定好形状（一般是长方形） （二）确定好票型。（直立型 或横型） （三）绘制好图案，空出文字位置。 （四）着色，画出齿孔。 （5）明确制作要求 构图要生动、饱满；色彩鲜艳，富有装饰性；文字以艺术形式精 心设计；画面干净、整洁。 4、自主实践施展个性 创作是美术课的特点之一， 本环节让学生自主实践， 完成一幅美 术作品，使学生将自己刚刚探究出来的结论进行实际应用。这样既可 以使学生验证自己对新知的理解是否正确，又能进一步加强学生的设 计和运用能力。 5、展示评价体验快乐 结合要求和技法评价，
5、以学生评价为主，师及时强调，在评价过 程学生对自己及他人的作品有了新的认识，老师及时肯定学生的进步 和发展，使学生明确发展方向。 6、拓展思维提高素养 本环节展示属相在日常生活中的运用，扩展学生视野：卡通、刺 绣、剪纸、水彩、国画，生肖甚至走出了世界，国外也在发行生肖邮 票了！ 五、教学特色 1、让学生观察分析，发展学生主体 本节课我引导学生在自主学习体会邮票的构成及艺术创作技 法，充分发挥学生的主体地位。 2、在评价中提升自我，激发创造思维 在评价过程中，引导学生对照设计要求进行比较、研究和评价， 寻找创作方法， 让学生尝试把自己对作品的独特见解表达出来，从而 提升自己的美术素养。 3、优化教学资源，拓展审美视野 本节课我在教材以外， 通过网络，书籍等多种渠道搜集图片、 素材， 利用多媒体教学手段展示给学生，
