《人美版小学美术试讲稿三年级下册美术说课稿-第18课有趣的生肖邮票▏人美版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人美版小学美术试讲稿三年级下册美术说课稿-第18课有趣的生肖邮票▏人美版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、有趣的生肖邮票说课稿 各位老师: 大家好!今天我说课的内容是人美版三年级美术下册的第18 课 有趣的生肖邮票。下面我从以下几个方面进行说课。 一、教材分析 本课属于“设计应用”学习领域的内容,旨在让学生通过有趣 的属相了解邮票的基本知识, 从而设计和制作邮票, 以激发学生美化 生活的愿望, 开发学生的创造潜能, 培养学生热爱民族艺术的情感和 踏实、认真的学习态度,及对美具有感受力和表现力,从而“形成基 本的美术素养”而设置的课程。 二、教学目标、重点和难点 认知目标: 了解十二生肖邮票的一般常识,尝试用多种方法设计 绘制邮票。 能力目标:在创作实际过程中,提高学生设计能力、探究精神与 创新意识
2、。 情感目标:培养学生热爱民族艺术的情感和踏实认真的工作态 度。 教学重点:引导学生关注中国民间艺术文化,尝试在方寸之间 的表现,感受设计之美。 教学难点:激发学生的想象力,创新表现,培养学生创新思维。 三、教法学法: 本节课教法以点拨引导为主。让同学们自主发现、大胆实践、积 极体验。教师只作为学生主动建构知识帮助者,让学生保持高度的探 索欲,并从中获得成功的喜悦。 在轻松愉悦的课堂氛围下构建知识体 系,达到知识的积累,完成教学目标。 四、教学环节: 1、一看、二说,引课题 导入是教学成功的基础。本课开头我从学生熟悉谜语引出属相, 再让他们为属相排排队,由此引入课题。 2、介绍生肖的知识,体会
3、生肖作用、寓意 在学生已有知识经验的基础上,利用圆形生肖顺序图,让学生算 一算年份、年龄, 去体会生肖的作用、介绍生肖在人们心中的特别寓 意,为学生后面的实现独特设计的埋下铺垫。 3、由浅入深总结方法 (1)展示生肖邮票 讲解为了继承和发扬生肖文化,邮政部门每年都要发行生肖纪念 邮票。展示部分生肖邮票, 观察了解邮票的共同点,让生谈谈构成或 技法特点。 (2)总结归纳,邮票的构成,结合龙年邮票展示出来,以再次对 邮票的构成作出强调。 (3)分析比较借鉴 师先提出问题:“细心观察比较,再从形象、颜色、图案等方面说 说你从中学到了什么创作手法?” 通过师生互动交流,得出创作手法: 整体简化、局部添
4、化、造型夸张、色彩有装饰性。并提出“我也要将 这些手法应用到创作实践中去。 ” (4)明确制作步骤 (一)确定好形状(一般是长方形) (二)确定好票型。(直立型 或横型) (三)绘制好图案,空出文字位置。 (四)着色,画出齿孔。 (5)明确制作要求 构图要生动、饱满;色彩鲜艳,富有装饰性;文字以艺术形式精 心设计;画面干净、整洁。 4、自主实践施展个性 创作是美术课的特点之一, 本环节让学生自主实践, 完成一幅美 术作品,使学生将自己刚刚探究出来的结论进行实际应用。这样既可 以使学生验证自己对新知的理解是否正确,又能进一步加强学生的设 计和运用能力。 5、展示评价体验快乐 结合要求和技法评价,
5、以学生评价为主,师及时强调,在评价过 程学生对自己及他人的作品有了新的认识,老师及时肯定学生的进步 和发展,使学生明确发展方向。 6、拓展思维提高素养 本环节展示属相在日常生活中的运用,扩展学生视野:卡通、刺 绣、剪纸、水彩、国画,生肖甚至走出了世界,国外也在发行生肖邮 票了! 五、教学特色 1、让学生观察分析,发展学生主体 本节课我引导学生在自主学习体会邮票的构成及艺术创作技 法,充分发挥学生的主体地位。 2、在评价中提升自我,激发创造思维 在评价过程中,引导学生对照设计要求进行比较、研究和评价, 寻找创作方法, 让学生尝试把自己对作品的独特见解表达出来,从而 提升自己的美术素养。 3、优化教学资源,拓展审美视野 本节课我在教材以外, 通过网络,书籍等多种渠道搜集图片、 素材, 利用多媒体教学手段展示给学生,