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1、寓言两则教学目标：能正确、流利、有感情的朗读课文；能复述两则寓言故事。理解两则寓言的寓意。能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。学会写本课13个生字，认识7个生字。教学重难点：了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发。教学时间：两课时教学流程：第一课时一、 创设情境，导入新课1、谈话：你听过龟兔赛跑的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？2、揭题并板书二、学习知了学飞。1、学生自由默读课文，思考：这则寓言的主要内容是什么？2、指名分段读这则寓言。说说知了是怎样学飞的。照样子写词语： 爬来爬去 东张西望用以上两个词语仿说一
2、句话。3、这则寓言对你有什么启发，你对寓言中的“人物”有什么看法？4、小组讨论：知了学飞的寓言告诉我们什么？ 班级汇报交流。三、学习蜗牛和蚯蚓教法同上。在学习时，注意引导学生抓住蜗牛和蚯蚓的语言、动作和神态的语句来分析它们的形象，从而悟出道理。四、再读这两则寓言，说说自己的看法。小结：我们不论做什么事情，都要像蜗牛一样，有一个远大的目标，并为实现自己 的理想而努力；不能像知了一样，空有理想，而不能脚踏实地克服困难的勇气，也只能是一事无成；更不能像蚯蚓那样，满足于现状，害怕辛苦，那样是永远不能改变生活的。第二课时一、复习检查，整体导入这两则寓言对你有什么启发？二、指导朗读。知了学飞中，知了“东张西望”、“爬来爬去”的神态和动作要重读，两次出现的“知了！知了！”在读时可适当夸张，以突出知了的自满和不耐烦。三、选自己喜欢的一则寓言进行复述，可加上自己的想像和动作。小组练习复述。推选复述优秀者进行表演复述。四、识字写字。认识的6个生字，通过组词的方式练习识记。写字。注意“嚷”的书写指导和“翅”的读音矫正（读ch不读c）五、拓展：阅读中国古代寓言故事伊索寓言等书。开一次寓言故事会。2
