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1、1,语法基础知识,2017届高考专题课件修改病句,2,语法基础知识,3,口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。,四、单句的句子结构,例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，是 一个极好的值得反省 的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,4,（二）句子成分,构成句子的词或短语问有一定的语法关系， 根据不同的语法关系可分成： 主语 以 标示 谓语 以 标示 宾语 以 标示 定语 以 标示 状语 以 标示 补语 以 标示 等几种成分。 此外还有独立成分（以
2、“”标示）。 句子的基本成分是主语、谓语、宾语。,（ ）, , ,5,例如：(我们)学生|一定要学好（专业）课程。,6,句子成分,1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,7,2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十八岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。,-,-,-,-,-,8,谓语一般是动词或形容词。,名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓
3、语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如： 今天星期一。 昨天晴天。 名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加“是”。例如： 鲁迅浙江人。 这位老工人，花白的头发。,9,*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。例如： （比赛结果：）上海队第，广州队 第二。 甲班五十本，乙班四十本。 他今年十二岁，你十八了吧？ 白云朵朵。*主谓短语也可以做谓语，例如： 同学们心潮如海。 什么书他都看。 明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。,10,3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：
4、(1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,11,4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。 (2)三杯美酒敬亲人。 (3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。 (4)中国的历史有自己的特点。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,12,5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如： (1)他已经走了。 (
5、2)咱们 北京 见。 (3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。 (4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。, , , ,13,状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如： 在同学们的帮助下，他进步很快。 在地质会议上，人们以极大的敬意看着李四光。 关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。 夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。,14,6补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得 热火朝天。 (2)他写的字比原来不是好一点，而是好得 多。 (3)他生 于1918
6、年。 (4)他坐 在桌子旁。 (5)颜色是那么浓，浓得 好像要流下来似的。, , , , , ,15,独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如： (1)据说，最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。 (3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！ (4)砰，砰，一阵枪声传来 大师傅，白天的事你千万不要见怪。,16,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把
7、一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,如何划分句子成分？,17,我家的猫最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,（我家）的猫 最怕陌生人。,18,祖父正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找（五十年前）的照片。,19,主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。,几种特殊的单句：,1、把字句例：我们把豹子打死了。例：郭全
8、海把玉石眼追了回来。,2、被字句例：在罗马百花广场，布鲁诺被活活烧死了。,把字句和被字句的典型结构是：“主语状语（由“把”字或“被”字引导）动词补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。,20,3、连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。 例：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）,21,1. “自然界中生物的发展
9、，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（ ） A生物发展人类。 B人类出现。 C生物导致人类。 D发展导致出现。,D,2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是：（ ） A我发现共产党。 B我加入共产党。 C我加入了中国共产党。 D我发现正确道路，我加入共产党。,B,巩固练习,22,2017届高考专题,辨析并修改病句,23,辨析病句 选择题,1.语序不当,2.搭配不当,3.成分残余,4.结构混乱,6.不合逻辑,5.表意不明,六大类型,修改病句 主观题,考点阐释,24,语序不当主要有下列类型： A、名词附加语的多项定语次序不当； B
10、、动词的附加语的多项状语次序不当； C、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 D、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。,一、语序不当,25,1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确 次序一般可按以下次序排列： a.表领属关系的；（表示“谁的？”） b.表时间、处所的；（什么时候？什么地方？） c.代词或量词短语；（多少？） d.动词或动词短语；（怎样的？） e.形容词或形容词短语；（什么样的？） f.表示性质、类别或范围的名词。（什么？） 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。,26,口诀,定语有队形， 属数动形名,请背熟,谁的多少怎么样什么样什么,27,例
11、:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的,正确语序： 他的 一件 刚买的 新 羊皮 夹克,他的 谁的 领属,一件 多少 数量,刚买的 怎样的 性质,新 什么样的 形状,羊皮 什么（东西） 质料,28,例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、 国家队的、篮球、女教练。,正确次序： 国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。,29,灵活的量词短语,朋友送的两个小花瓶 两个朋友送的小花瓶,注意：句造成句子歧义,留心量词的位置是否造成句子歧义,30,我来试试,我是（ ）女生。,1、能歌善舞,2、凤霞中学,3、高三（5）班,4、一个,5、可爱的,我是凤
12、霞中学高三（5）班一个能歌善舞可爱的女生。,31,下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （“附近的”移到“许多”前面。） 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前）,32,a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？） b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何时、何地？） c.表范围程度的；（什么范围？） d.表情态或程序的；（怎样？） e.表示对象的介宾短语。（同谁？）,（多项状语语序不当）,33,正确次序： 许多老师昨
13、天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。,例如：许多老师 在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。,昨天 表时间 何时,在休息室里 表处所 何地,都 表范围 何范围,热情地 表情态 怎样,同他 表对象 同谁,34,口诀,状语不排队，肯定是不对。 目因时地范，情态再对象。,请背熟,何目的何时何地何范围 怎么样何人,35,我来试试,1、那位失主在电视台昨天为表谢意诚挚地为小罗点了一首歌。,改为：那位失主为表谢意昨天在电视台诚挚地为小罗点了一首歌。,36,迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭。,（“不禁”
14、应移到“打”的前面。）,(表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”,应放在表情态的状语“艰辛”前面,改为 “居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。),37,3）虚词的位置安排不恰当,有些连词和副词要根据内容,决定放在什么 位置。特别要注意关联词语与主语的先后次序。,两个分句同一主语时,关联词语在主语后边,不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且 会影响物质文明和精神文明的协调发展。,同主关后,(这个复句分句的主语都是“毒品泛滥”,关联词语 “不仅”应放在主语后边。),38,两个分句主语不同时,关联词放在主语前边,他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。,不同主关前,(这个
15、复句各分句的主语前后不一,前一主语是“他们”,后一主语是“我们”,关联词语“不但”应放到主语“他们”前面。),39,我们如果把这本书不认真读好，就谈不到 读别的书了。 张艺谋执导的十面埋伏对中国青年 是不陌生的。,（“不”移到“把”字前）,(虚词位置不当导致主客体颠倒。可改为“中国青年 对张艺谋执导的十面埋伏是不陌生的),40,例丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 例这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。 例市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。 例花木兰在困难面前格外显得坚强。,定语和状语的位置颠倒,41,例1、六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报导。 例2、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 例3、选美赛场里，活跃着一群“星探”，他们肩负着为一些知名的时装模特公司从参赛选手中挑选签约模特的任务。,（“关于”的介词短语不能放在主语后面）,（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）,(从参赛选取手中为一些知名的时装模特公司),介词短语特别是“把”字短语的位置不当,42,并列词语或短语语序不当,1、学生、领导、老师都参加了开学典礼。 2、对于自己的路,他们在探
