《第三单元： 三角形 第6课时（练习三）_小学四年级数学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元： 三角形 第6课时（练习三）_小学四年级数学教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文第三单元： 三角形 第6课时（练习三）_小学四年级数学教案教学目标1、通过系统的整理和练习，使学生对本单元所学有关三角形的知识有进一步的了解，熟练完成练习。2、指导学生有序地思考问题。3、使学生在学习的过程中，进一步产生对数学的好奇心，努力学好数学。重、难点：对本单元所学有关三角形的知识有进一步的了解，熟练完成练习。教学准备：练习设计及投影片。教学过程：一、整理本单元知识。提问：通过本单元的学习，你掌握了哪些有关三角形的知识？根据学生的回答，教师适当加以补充，小结，使本单元的知识系统化。二、完成练习三的题目。第1题小黑板出示题目，指名学生判断各是什么三角形，并说明判断的理由。在书上画
2、出每个三角形的高。实物投影展示。第2题出示题目，明确题目要求。学生小组讨论。全班交流：为什么前两个可以直接判断，而第3个却不行呢？帮学生进一步理解三角形按角分类的要求。 第3题 出示题目，明确题目要求。学生小组交流有哪些不同的拼法。全班交流，实物投影展示学生不同的方法。 让学生说说是怎样想的，提示学生：怎样想就能很快找出不同的方法。 引导学生说出：三角形三个内角和是180度，四边形的内角和是360度。第4题通过两个角的度数，可根据角分类，也可从等腰三角性形的角度去考虑。第5题学生先自己摆一摆后全班交流。第6题出示题目，明确题目的要求。（1） 走哪条路最近，为什么。学生明确：在所有连接两点的线中，线段最短。（2）通过计算，学生知道，走红线和蓝线路线一样长，都等于120米。第7题同桌互相说说，这些三角形是什么三角形？你是怎样判断的？思考题。让学会上先计算填表，再探索规律。三、阅读“你知道吗？”
