《《观察动植物细胞的结构》说课ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《观察动植物细胞的结构》说课ppt课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,说 课 内 容,一 教 材 分 析,四、重 点 难 点,五、教 法 学 法,六、教 学 过 程,七、教 学 反 思,三、教 学 目 标,观察细胞结构,二、学 情 分 析,观察细胞结构,1、观察动植物细胞的结构是济南版七年级生物上册第二章第一节中的实验。,2、制作、 观察临时装片是初中学生必备的基本技能 。,教材分析,教材分析,学情分析,重点难点,教学目标,教法学法,教学反思,教学过程,学生有强烈的好奇心和求知欲，对实验操作跃跃欲试。通过初中生物教学对细胞的基本知识有所了解。 七年级的学生刚接触生物实验，动手能力不强。实验中临时装片制作会有困难，需要加强示范和指导。,观察细胞结构,不足,优点,
2、学情分析,泗阳中专,知识目标： 1、学会制作临时装片，观察细胞的结构。 2、初步学会画细胞结构图。 3、知道动植物细胞结构的区别。,观察细胞结构,教学目标,泗阳中专,能力目标： 通过实验，培养学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力、绘图能力等。 情感态度与价值观： 通过实验，培养学生合作意识，实事求实的科学态度。,观察细胞结构,教学目标,泗阳中专,重点 临时装片的制作过程；动、植物细胞的区别。 难点 成功制作临时装片。,观察细胞结构,教学重难点,泗阳中专,观察细胞结构,1、实验演示法 2、任务驱动法,视频演示， 老师示范 带给学生直观的感性认识。,任务驱动下，引导学生合作探究，层层推进。提
3、升实践能力，学以致用。,教学方法,泗阳中专,观察细胞结构,1、自主学习 2、合作学习 3、探究学习,培养搜集、加工处理信息的能力,优势互补，培养协作精神。,通过动手、动脑，观察和绘图等活动，培养学生的探究能力,学法指导,泗阳中专,观察细胞结构,精心准备 事半功倍,激发兴趣 任务导入,合作探究 任务策划,细心规范 任务实施,展示交流 任务评价,盘点收获 任务拓展,课前,1分,10分,25分,5分,4分,教学设计,上课前一天实验报告单发给学生。让学生了解学习任务，通过阅读课本、网络搜索、同学交流等，为实验做好心理、知识、物质方面的准备。,观察细胞结构,课前资源整合 提高课堂效率,课前准备 事半功倍
4、,观察细胞结构,生物实验报告单,班级： 姓名： 时间： 实验目的： 1、学习制作临时装片的基本方法。 2、制作并观察植物细胞临时装片，认识植物细胞的基本结构。3、学会并练习画植物细胞的结构简图。 材料用具：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。 实验步骤： 1、检查材料用具是否完好、齐全。 2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片： （1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的_滴一滴_。 （3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶_侧撕取一小块内表皮。 （4）放：把撕下的内表皮浸入载玻片的_中。 （5）用
5、镊子将浸入清水的洋葱鳞片叶内表皮_。 （6）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的_，然后缓缓的放下，盖在要观察的洋葱鳞片 叶内表皮上，避免盖玻片下面出现_。 （7）染：把一滴_滴在盖玻片的一侧。 （8）吸：用_从盖玻片的另一侧吸引，使_浸润标本的全部。 3、观察临时装片： 在低倍显微镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片，辨认细胞的各种结构。 洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括_、_、_、_、_等。 4、画图： 依照在低倍显微镜下观察到的物像，选取其中的一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾画出轮廓。 5、整理还原： 实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦
6、拭干净放进镜箱，送回原处。讨论：怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？,观察细胞结构,任务导入：如何观察动、植物细胞？动植物细胞有什么区别？,兴趣是最好的老师,一、激发兴趣，任务导入,学生小组讨论，策划实验实施方案。教师引导、指点。,观察细胞结构,任务策划：老师导“策”，学生“议中学”。,对课前准备的实验方案进一步完善,（二）合作探究 任务策划,任务1： 洋葱表皮细胞临时装片的制作 教师视频演示操作要点： 擦滴取展盖染吸 。 。,观察细胞结构,设疑：如何防止产生气泡？,（三）细心规范 任务实施,任务2 制作人口腔上皮细胞临时装片 教师提示操作要点： 擦滴取涂盖染吸 。,观察细胞结构,设疑：为什么这
7、里滴生理盐水，而不是清水呢？（为细胞渗透压学习埋下伏笔）,任务实施：老师“做中教”，学生“做中学”。,（三）细心规范 任务实施,任务3、观察与绘图 老师点拨： 对光要“三转”，观察要“三先” 绘图：真实科学是第一，大小位置掌握好， 线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。,观察细胞结构,任务实施：老师“做中教”，学生“做中学”。,（三）细心规范 任务实施,观察细胞结构,任务进阶：老师导做，学生“做中学”。,任务4、归纳动植物细胞的区别,（三）细心规范 任务实施,泗阳中专,挑选有代表性的装片、绘图进行交流，自评互评，老师点评。对少数同学绘图中主观臆造，提出批评，让学生养成严谨务实的工作作风。,观察细胞结
8、构,任务评价：老师“导评”，学生“评中学”。,德育渗透,（四）展示交流 任务评价,小组评价表,观察细胞结构,人民路中学分组实验评价表 实验名称 班级 组别 ,多元评价,1、盘点 给学生3分钟考虑，找23名学生总结本节课有哪些收获？ 2、拓展 课后制作细胞模型，增强学生对细胞的立体认识。,观察细胞结构,任务拓展:老师“导拓”，学生“拓中学”,（五）盘点收获 任务拓展,一、装片制作： 洋葱表皮细胞装片制作：擦滴取展盖染吸 。 口腔上皮细胞装片制作： 擦滴取涂盖染吸 。 二、生物绘图 ： 真实科学是第一，大小位置掌握好， 线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。,观察细胞结构,板书设计,成功之处: 实施任务驱动法，学生通过合作探究，动手操作，看到了 真正的细胞，增强了自信心，增强了学习的热情，提高了学生动手能力。 不足之处： 实验中物品的清理整顿工作做得不够好。以后应多加强引导、 规范，提升素养。,观察细胞结构,教学反思,观察细胞结构,说 课 结 束,谢谢！,
