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1、湖北省丹江口市2012-2013学年七年级上学期调研考试语文试题（扫描版）人教版 上期末答案： 1.B;2D;3.C.4.C;5D;6A;7略； 8、友张鹏： 我来你家向你借有关地球环境知识的书，你不在家，特给你留言，请帮我找到并能借我一读。找到后请给我回电话。 友：某某 2013年 月 日 不予理会；不相信；不传播；及时报告；有能力的情况下，揭穿谣言 略； 9 概括示例一：我在白宫做服务生感觉到周围人冷淡（感觉自己是多余人），在总统的启迪下，我用自己的热情去点燃周围人，收到了意想不到的效果。 概括示例二：本文描述了“我”在白宫做服务生，发现白宫的气氛很冷清，在奥巴马总统的启示之下，“我”终于
2、明白了改变环境应靠自己，在我离开时，我得到了总统在内的白宫同事的热情欢送。 概括示例三：我在白宫做服务生遭冷遇，我主动做一块烧红的铁去点燃别人，我得到了总统在内的同事的好感。10示例一：听了奥巴马总统讲的这个故事，我知道我该怎么做了。 11.示例一：自己仿佛就是一块烧红的铁，用我自己的热情点燃了包括奥巴马总统在内的人的热情，流露出作者一种幸福和快乐的感情。 示例二：奥巴马总统赞许“我”的儿子，对我和儿子充满了好感，那一刻，我感受到了做一块烧红的铁的自豪和幸福。 示例三：“我觉得自己全身通红”是因为我和儿子受到了总统的优待后回想起总统故事里的烧红的铁而产生的一种快乐自豪和幸福。12 性格开朗，轻
3、松自在（不拘生活小节），平易近人，和蔼可亲，善于教育（启迪）人，有亲和力，信守诺言，很讲诚信（以诚待人），有幽默感，博学善思，善于沟通，外冷内热。13.B 14 示例一：每一个人都应该做那块烧红的铁，给别人快乐。 示例二：不要埋怨环境，用你自己的力量去改变环境。 示例三：用你的才智让人与人之间的关系更加和谐。 示例四：把热给别人，换来世道真情。 示例五：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 15.采用对比的修辞手法，突出了月亮的修行有道，有圆有亏，令人起敬。为下文写故乡的圆月做好可铺垫。16采用了拟人的修辞手法，写出了月亮的可爱妩媚，表达了作者的月亮的喜爱和关注。 17春天：嫩绿、活力
4、、生机；夏天：饱满、丰腴；秋天：平静、安详、悠远、清寂；新鲜、明媚。 18 美在四季月光各有特色；美在月栖林中尽情燃烧；美在月亮燃烧变化无穷；美在真切与迷离之间。美在意境幽雅，生机盎然； 美在半梦半醒之间看月 ；美在月 亮燃烧的精神；美在月亮涅槃再生的境界；美在月亮燃烧痛快淋漓；美在月亮的圆亏之间；美在月亮燃烧的诗情画意；19A 20.略；21略；22B 23两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑。联系实际举例，可以举死搬教条，硬套框框，而不顾客观实际的人，也可举一味凭主观想像从事，无视变化了的客观实际的人。 等第评定参考意见： 优：郑人和楚人的共同点概括得正确，能准确举出现实中的例子，说得简要。 良：郑人和楚人的共同点概括得正确，举出的例子尚可，但不够准确。 中：分别说了郑人和楚人的特点，也能联系实际来举例。 下：不会概括这两个人的特点，举例也不准确。 24.A25：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 9
