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1、20以内的进位加法,求原来有多少的实际问题（例6）,绿色圃中小学教育网,复习,1. 从图中你都知道了什么？,2. 要求的问题是什么？,3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？,一共有多少只兔子？,绿色圃中小学教育网,4、怎样列算式把算式写在练习本上？,5+9=14（只）,6+8=14（只）,口答：一共有14只兔子。,学习目标,1、让学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的关量关系，并能正确列式计算。 2、在书面解决实际问题时，要养成标注单位、口头作答的习惯。,导入,猜一猜盒子里原来有多少张卡片？,学习指导,3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？,4. 可以怎样解答呢？同学们自己试着把算
2、式写到练习本上。,原来有多少个 ？,绿色圃中小学教育网,5、书写规范、字迹工整。写完坐端正。,问题：1. 这幅图表示什么意思？,2. 为什么要用加法计算？,3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？,7512（个）,教师讲解,绿色圃中小学教育网,我们知道老师领了7个哨子，还剩下5个哨子， 要求：原来有多少个哨子？,桌子上原来的哨子的个数是总数，分成了两部分，一部分是领走的7个,另一部分是剩下的5个，,求原来有多少个哨子，就是把两部分合起来，要用加法计算。,自学检测,原来有多少个鸡蛋？,1. 从图中你知道了什么？,2. 要求的问题是什么？,3. 你想怎样解答？,4. 把算式写在练习本上，书写工整，
3、字迹规范，写完坐端正。,绿色圃中小学教育网,巩固练习,一共有多少人？,1. 从图中你知道了什么？,2. 要求的问题是什么？,3. 你想怎样解答？,4. 为什么要用加法计算？,绿色圃中小学教育网,巩固练习,一共剪了多少个窗花？,1. 从图中你知道了什么？,2.“同样多”是什么意思？,3. 要求的问题是什么？,4. 你想怎样解答？,5. 把算式写在课本上，字迹规范、书写工整。,绿色圃中小学教育网,巩固练习,课本100页第8题 要求： 1、认真观察图从图中你知道了什么？ 2、要解决的问题是什么？ 3、列式计算？（书写规范、字迹工整）,小结,通过今天的学习，大家有什么收获？,我们学习了求原来有多少的实际问题，就是要把已经用去的和 还剩的合起来，我们用加法来计算。,当堂训练,1、小猴子摘了9个桃子后，树上还有5个桃子，树上原来有多少个桃子？ 2、停车场的小汽车车开走了7辆，剩下的和开走的同样多，停车场原来有多少辆小汽车？,9+5=14（个）,答：树上原来有14个桃子。,7+7=14（辆）,答：停车场原来有14辆小汽车。,
