《天津市汉沽六中高中语文《孔雀东南飞》练习 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市汉沽六中高中语文《孔雀东南飞》练习 新人教版必修2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孔雀东南飞练习一、语言积累 1、指出加点字的读音及解词完全正确的一组：（ ）A.、箜篌 公姥 公婆，这里偏指婆婆伶俜 孤单的样子B、腰襦齐腰的短袄 葳蕤 草木繁盛貌遗施赠送、施与C、玳瑁 磐石厚重巨大的石头誓违 ，违背，违反D、踯躅 徘徊不前 赍钱 赠送钱财鲑珍 gu鱼类菜肴，各种美味。E、白鹄舫舫，船 龙子幡旗帜名青骢马 金镂鞍2、下列句中加点字读音完全正确的一组是：（ ）(1)供养卒大恩（） (2)慎勿违吾语（）(3)著我绣夹裙（） (4)耳著明月珰（）(5)纤纤作细步（） (6)受母钱帛多（）(7)隐隐何甸甸（） (8)且暂还家去（）(9)阿母大拊掌（） (10)汝可去应之（）(11)恐
2、此事非奇（） (12)作计何不量（）(13)处分适兄意（） (14)交语速装束（）(15)移我琉璃榻（） (16)左右种梧桐（）A、(1)(4)(5)(7)(9)(11)(14)(16)B、(1)(3)(6)(9)(10)(12)(14)(15)C、(2)(4)(7)(8)(10)(12)(15)(16)D、(2)(4)(6)(9)(10)(11)(13)(16)3、下列句中不含代词的一项是：（ ）A、阿母为汝求 B、我自不驱卿 C、吾今且赴府D、汝今何罪过 E、渠会永无缘 F、卿可去成婚G、以我应他人4、下列加点的词语的意义，古今相同的一项是（）A昼夜勤作息嬉戏莫相忘B共事二三年可怜体无比C
3、处分适兄意不久当还归D叶叶相交通千万不复全5、下列各句中，没有语病、语义清楚的一句是（ ）A改革开放以来，我们在制度建设方面取得了很大的成就，但是由于落实问题，一些制度应有的效果没有充分体现出来。B吴敬琏先生能在当前股市忽冷忽热局面的关口站出来说一番令人“扫兴”的话，正体现出一个知识分子“有知才无畏”的本色，实在是难能可贵。C如何确立品位和风格，如何敏锐展示当代文学发展的步履，如何寻找读者与市场定位，是期刊生存的经济基础。D法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。6、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）我独坐在书斋中，忘记了尘
4、世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_，_，_，_。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过，”也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了ABCD7、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。自从我省（A） 西部（B） 地区发生强烈地震以来（C），本市各界（D）对震灾（E）以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾（F）活动，捐款累计（G） 已逾100万之巨（H）。我厂本来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I）8万元，昨天又捐款2万元。
5、这些钱物已经转送（J）转送到了灾区（K）。 _二、课堂巩固 1、按原诗故事发展顺序排列下面的情节： (1)仲卿求情(2)焦母斥子(3)兰芝请归(4)兰芝整装(5)兰芝拜别(6)仲卿慰妻(7)中途密誓(8)兰芝还家(9)太守遣媒(10)兰芝拒婚(11)县令遣媒(12)阿兄逼嫁(13)兰芝备嫁(14)太守筹婚(15)仲卿别母(16)相约殉情(17)仲卿自缢(18)兰芝投水 顺序依次是（只写序号）：_2、这首诗的情节发展有两条线索，这两条线索是交错发展的，请说说这样安排情节对表现人物性格和深化主题有什么作用。 答： 3、用比兴开头是民歌中常见的手法，这首诗的开头就是以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴的
6、。请你说说兴的特点是什么？这样开头有什么作用。 答： 4、拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。 极写刘兰芝的妆束美、容颜美、姿态美，突出她“精妙世无双”。 _ _ _ _5、阿兄逼嫁后，用“赋”的铺陈方法重写太守迎娶的场面。这样写有什么作用？请补充分析。 表现刘兰芝不同寻常的身价。_6、“孔雀东南飞，五里一徘徊。”这一诗句采用什么手法？其作用是什么？答：_。7、文学知识填空：孔雀东南飞原题为 ，是我国古代文学史上最长的一首 诗。开头有一篇小序，介绍了 。故事发生在 ，但成诗时间可能稍后一些，并在流传中得到充实提高。后收入 朝代 所编的 。这首诗的体裁是 ，诗
7、的序曲以孔雀失偶 ，尾声以 作结，富有民族特色。全诗在创作手法上是 的，通过 和 的爱情悲剧，揭露了 ；结尾的手法又是 的，表达了 。全诗无论是思想内容，还是艺术特色都达到很高成就，为人称颂。人们历来把这首诗与 朝代的 合称为 。三、课内阅读 孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”1、第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？_2、“
8、妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”这里兰芝自请遣归的原因是：（ ）A.兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严。B.兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的反抗。C.兰芝不堪凌虐，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。D.兰芝不能忍受孤苦的处境，深感在焦家当媳妇的艰难，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的愤懑。3、第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是（）A勤劳B温柔C外柔内刚D坚强持重 参考答案语言积累：ADFABA7、课堂点击：1、(3)(1)(2)(6)(4)(5)(7)(8)(11)
9、(10)(9)(12)(14)(13)(16)(15)(18)(17) 2、人物性格是在两条线索的交错发展中充实起来的。如：最初我们只看到刘兰芝不甘心受折磨而自请还家的一方面，接着又看到她和仲卿夫妻恩爱的一方面，从而进一步认识刘兰芝不但料到再也不能团聚，而且勇敢地承担这种不幸。进而又从她被遣前的镇定态度看到她在内心里忍受了多么大的痛苦。正因为爱情越深痛苦才越重，也才能更突出她的不为威压所屈服的坚强性格。这样写自然会引起人们对她的同情，而深刻地痛恨迫害他们的封建家长制度和伦理道德。 3、兴的特点是由于对外界事物的接触，引起与之相关的感情。在古诗里叙夫妇离别之苦的诗，常以黄鹄起兴，“黄鹄一远别，千
10、里顾徘徊。”这首诗也是如此，只是把黄鹄换成孔雀而已。 4、 刘兰芝自少接受良好教养，品行端正，堂堂正正地入焦家之门；而今迫于无奈，要离开焦家，也得堂堂正正地走出焦家之门。 刘兰芝被迫自遣回家，她的严妆是她对焦母的抗议与示威。刘兰芝打扮时的事事四五通，表示了她对焦仲卿的爱，也表现出了离开焦家时欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。 刘兰芝离开焦家时“起严妆”，表现了她离开焦家时的镇静自如，从容不迫。5、 反衬刘兰芝鄙视权贵的高崇高德。反衬刘兰芝不贪图富贵、忠贞于爱情高尚情操。太守家的热闹场面与兰芝与焦仲卿的绝望痛苦形成鲜明的对照，增强悲剧效果。6、这一句兼用了“比”和“兴”的手法，以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，渲染了全篇的悲哀气氛。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是常见的。在结构上，开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系，体现了构思的匠心和用心的良苦。7、古诗为焦仲卿妻作、叙事、故事发生的时间、地点、人物及成诗的经过、汉末建安年间、南朝陈、徐陵、玉台新咏、乐府诗、起兴、鸳鸯双飞、现实主义、刘兰芝、焦仲卿、封建家长制、封建礼教的罪恶、浪漫主义、人民群众对忠贞爱情的歌颂和良好的愿望，北朝、木兰辞、乐府双璧。三、1、采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。2、A3、C4用心 爱心 专心
