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1、高考复习讲练测高考一轮复习讲练测分项解析逐一击破考点35 语言文字运用正确使用词语（包括熟语）（讲）一、必备知识备考指导“正确使用词语(包括熟语)”一直是高考考查的高频考点。1全国新课标卷一直选用常见成语作为命题材料。从上表各年各卷的考查内容就可看出这一点。因此，要多了解成语的独特之处：语法结构、成语来源、词性特点等。2考查重点是结合语境把握词语的意义和用法，从而正确使用词语；干扰项多为字面意义和整体意义不一致的词语。要多关注时事和生活中经常使用的成语，特别是那些容易出错的成语。3熟语的考查多是四字成语使用正误的判断或四字近义成语的差异辨析，重在用法，要求考生能从熟语的意义、对象、色彩和语法功
2、能等方面来理解和使用。无论是识正误，还是辨差异，平时都应多训练，多积累，多思考。成语使用的正误识别，以考查常见成语为主。考试说明题型示例中为选择题，在四个成语使用的句子中选择使用不恰当（或正确）的一项。高考成语题的考查范围涉及三个方面：对成语意义的正确理解；对成语使用对象的准确把握；对成语的感情色彩与语境感情色彩的准确判断。（一）成语使用正误识别解题指津解答成语考查题，理解成语的含义固然重要，但还应把握语境，综合考虑成语的词义、词性、轻重程度、适用对象、感情色彩、范围大小、搭配习惯、文化习俗等等。具体来说，辨析成语使用的正误，经常要用到以下几种方法。1溯本求源，谨防望文生义成语具有结构的稳定性
3、和意义的整体性，其含义是约定俗成的，有些成语中的语素还保留着独特又有些生僻的古义。很多成语的含义，不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。因此我们在掌握或使用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌望文生义。如“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而是“修改”之意。成语多源于典故，有特定的生成背景，如“风声鹤唳”指把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了，形容惊慌失措，或自相惊扰，故不能望文生义成“风的响声、鹤的叫声”。再如“登高
4、自卑”并非“登上高山很自卑”的意思。“自卑”在文言文中是两个词，“自”是介词“从”的意思，“卑”是“低处，低下”的意思。“登高自卑”的本意是登山要从低处开始，后比喻做事情要循序渐进，由浅入深。再如“求全责备”中的“责备”是和“求全”并列的两个语素，“责”和“备”分别是“追求”和“完备、完美”的意思。2看清对象，谨防张冠李戴有些成语有特定的使用范围，词义有所侧重，适用的对象也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术；等等。如果对其把握不准，就极易扩大或转移使用的范围。比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指人物名
5、声显赫。“豆蔻年华”指女子十三四岁，不能用于成年女子，更不能用于男性。“刚柔相济”指刚强的和柔和的互相调剂，使恰到好处。此成语多用来指精神气质方面的对象，而不能用来形容“舞者形体”。“擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。此成语不能形容小说数量多。“倚马可待”指靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿，形容文思敏捷，文章写得快，不能用于书法作品。容易张冠李戴的成语还有：行云流水、一挥而就、青梅竹马、两小无猜、乱点鸳鸯、举案齐眉、破镜重圆、比翼双飞、耳鬓厮磨、相敬如宾、相濡以沫、汗牛充栋、呼之欲出、韦编三绝、洛阳纸贵、日理万机，等等。3明晰感情，谨防褒贬误用从感情色彩方面来考虑，成语一般
6、分为褒义、贬义和中性三种。使用成语时，要明确其感情色彩，避免褒贬误用。有的成语意义较为复杂，感情色彩呈现两面性。如“想入非非”，指胡思乱想，多含贬义；指思想进入虚幻境界，属中性。“世外桃源”，比喻理想中的生活境界或环境优美的地方，含褒义；比喻空想的脱离现实的地方，含贬义。另外，有时为了收到特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用，就不应视为错误。如：“这是咸与维新的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命。”“艾奇逊是不拿薪水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理。”这两句中的“情投意合”“诲人不倦”都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。常见褒贬误用的
7、成语还有：处心积虑、始作俑者、无所不为、上行下效、弹冠相庆、大快人心、面目全非、半斤八两、甚嚣尘上、危言危行、一团和气，等等。4着眼语境，谨防语意重复和矛盾成语的使用都有特定的语言环境，有的要和句子氛围相协调，有的要和人称相对应，有的意义要和句子语境相吻合。同时，还要考虑成语意义和语境的意义是否有重复，是否前后矛盾。成语也是词语，也有一般词语的语法属性，比如修饰语与名词中心语能否搭配，动词和宾语能否搭配，动词后能不能带宾语，等等。如：“近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。”“防患未然”指“在事故或灾害尚未发生时采取预防措施”，与句中
8、“在种种灾害面前”矛盾。再如：“对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。”“不以为然”意思是“不认为是对的，表示不同意”。既然不认为孩子的毛病是对的，下面就应讲他相应的反对措施，或批评教育，或纠正其非；但是该句中的“觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪”显然并非“不以为然”之后相应的正确态度，而是一种相反的态度。因此，该成语与语意发生了抵牾，可改用“不以为意”(不把它放在心上，表示不重视，不认真对待)，就可消除逻辑事理上的矛盾。两个成语，一字之差，意思却相去甚远。常见的语意重复类错误还有：“一场南柯一梦”“津津乐道地说”“接踵而至地闯进来”“忍俊不禁地笑了”“难言之隐
9、的苦衷”“责无旁贷的责任”“使我国人民生灵涂炭”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“海内外闻名遐迩”“人民的生活安居乐业”“只能让人贻笑大方”等。5尊卑有序，谨防谦敬错位成语在流传的过程中融入了浓厚的传统文化，不仅要看含义、语法等，还要考虑尊卑长幼、男女主宾等，这就要求我们在使用成语时必须自谦敬人，得体合度。如果辨别不清，就会谦敬错位，叫人啼笑皆非。如：“在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。”“姑妄言之”指姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人听时常用此语以示保留)，只能用于自己，是谦词，
10、不能用于别人。此处使用错误。常见的谦敬错位词语有：(谦辞)抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、敬谢不敏、一得之见、忝列其中、不足挂齿、雕虫小技，等等；(敬辞)大驾光临、门墙桃李、不吝赐教、鼎力相助、高抬贵手，等等。6兼收“多义”，谨防顾此失彼在成语使用中，有这样一种现象：有的成语不止一个义项或不止一种感情色彩，但在使用过程中，其中的一个义项或感情色彩使用较多，其他义项或感情色彩常被忽略，被误认为是错误的。如：“走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。”“短小精悍”是双义成语，既可形容文章、戏剧等篇幅短而有力，也可形容人身材矮小而精明强干。此处使用的是该成语第二
11、种义项，故使用正确。两用成语一般有以下几种情况：褒贬两用成语(如“登峰造极”“难兄难弟”等)，中性与贬义共用的成语(如“左右逢源”“堂而皇之”等)，本义与引申义共存的两用成语(如“光怪陆离”“一针见血”等)，贬义与自谦共用的成语(如“班门弄斧”“信笔涂鸦”等)。常见的多义成语还有：不翼而飞、淋漓尽致、美轮美奂、粉墨登场、不绝如缕、想入非非、灯红酒绿、捉襟见肘、秀色可餐，等等。7厘清差别，谨防似是而非有些成语与其他成语由于语音和字形相似，意思接近或有一些共同的语素，在使用的过程中极易混淆。如“不负众望”与“不孚众望”，“无所不至”与“无微不至”等。对于这类成语，一是要辨别“形异”，二是要找出“神
12、异”。如：“回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的_，中国人民奋发图强。”横线处所填词语在“百废俱兴”和“百废待兴”两个词语中选择。“百废俱兴”指各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来，形容各项事业方兴未艾，“俱”是“都”的意思。“百废待兴”指各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办，“待”是“等待”的意思。根据语境“新中国成立之初”的背景，此处应该选择“百废待兴”。类似容易混淆的成语还有：“骇人听闻”与“耸人听闻”、“不以为然”与“不以为意”、“不足为训”与“不足为戒”、“不胫而走”与“不翼而飞”、“不可理喻”与“不可思议”、“处心积虑”与“殚精竭虑”、“侧目而视
13、”与“刮目相看”、“耳闻目睹”与“耳濡目染”、“鱼龙混杂”与“鱼目混珠”、“一蹴而就”与“一挥而就”，等等。（二）近义成语使用辨析识别正误，只是成语使用的基本要求。有时，在同一语境中，使用几个成语似乎都适合，这是因一些成语含义和语法功能相近或者几乎相同造成了成语的近义特点。要在一组近义成语中选择一个最恰当的，这就须辨析，从辨析中选择最恰当的成语是正确使用成语的较高要求。解题指津近义成语使用辨析题型，其设题的角度不同，解题的思路也有差异。【设题角度】1形相近而意不同有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆2意相近而适用范围有别某些成语的意思虽相近，但其适用对象不
14、同，适用范围也有差异。【辨析方法】近义词之间必然会有一些或大或小、或隐或显的差别。在近义成语里，意义完全等同毫无区别的成语是很少见的，而最普遍的则是“同中有微异”。“同中有微异”中的“同”，是指它们之间的意思有相同的部分，这是我们将其归之为近义成语的依据；“同中有微异”中的“异”，是辨析近义成语的重点，重点在于两者的“微异”。以下是辨析近义成语的常用方法：1根据侧重点语意相近的成语，仅仅是意义相近。一般而言，不少近义成语，其意义的侧重点不一样。辨析它们就得抓住其侧重点进行仔细分析。如：“苟且偷生”与“苟且偷安”，两者都有“只顾眼前的安乐，不顾长远的利益”的意思，但“苟且偷生”重在生存，“苟且偷
15、安”重在安逸。再如：“饱经沧桑”与“饱经风霜”，两者都有“阅历丰富”“见世面多”的意思，但“饱经沧桑”多形容经历过很多世事变迁，“饱经风霜”多形容经历过很多艰难困苦，两者的意思有细微的区别，大多数情况下，在各自的语境中是不能互换的。2根据程度轻重语意相近的成语，往往语气有轻有重，意思有深有浅。辨析时抓住这些成语的轻重差异，可以更准确地将其填入恰当的语境中。如：“咎由自取”与“罪有应得”，两个成语虽然都有“惩罚是自己招来的，应该的”的意思，但“咎由自取”语意比较轻，“罪有应得”语意比较重。3根据范围大小语意相近的一些成语，有的涉及范围大，有的涉及范围小，相互有意义交叉部分，使用的时候就要考虑适用
16、范围的大小，以免小词大用或大词小用。如：“津津乐道”与“津津有味”，这两个成语都形容讲话时兴致勃勃，但两者又有区别。“津津乐道”仅指谈论时很有兴趣，适用范围较窄；“津津有味”不仅指谈论，也可指有兴趣地看着、听着或吃得很有滋味，适用范围较广。再如：“旁征博引”与“引经据典”，这两个成语都有“用别的材料作为依据、例证”的意思，但两者又有区别。“旁征博引”重在作为例证、依据的引用材料的广博，不限于引用经典著作，适用范围较广；“引经据典”重在引用经典著作的言论作为依据，适用范围较窄。4根据适用对象近义成语适用对象不同，有的仅适用于人；有的仅适用于物；有的既适用于人，也适用于物。如：“生气勃勃”与“生意盎然”，这两个成语都有“生命力旺盛”的意思，多用来形容有生气、充满活力，但两者又
