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1、“挫而不折 积极进取”学案学习目标：情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取. 能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。认知目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。学习重点、难点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。因为： 学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。否则，会影响自身的健康成长学习过程：课前预习案自主学习：1、挫折并不可怕，可怕的是是没有战胜挫折的 2、挫折都是由一定 造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到挫折的
2、办法。因此当挫折来临时，我们要 。 3、面对挫折，我们要 。比如，多想想人生是美好的，天地是广阔的，前途是远大的。4、遇到挫折时不要闷在心里，应该 。请求他们帮助。课内探究案一、情景导入：阅读小明的挫折日记，回答问题：人生难免由挫折，这话一点都不假。周一数学课上，错题改了N遍仍做不对郁闷、无助；周二校篮球队选拔落选，还因个矮被同学嘲笑失望、伤心；周三英语测试又得了59分无奈、灰心；我的生活怎能这样？！唉困惑。问同学们有没有和小明相似的经历或同样的困惑呢？ 教师总结：的确，人生难免又挫折。面对挫折我们应该怎样战胜它呢？让我们来共同战胜挫折的途径和方法挫而不折、积极进取。二、合作交流：（一）共同探
3、讨 ：对待挫折的态度合作探究一.、直面挫折，不畏不惧阅读语言故事一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网上爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬去，一次次地又掉下来第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”第二个人看到了，他立刻被蜘蛛的执着感动了。于是，他下决心向蜘蛛那样一直努力下去。第三个人看到了，他摇了摇头说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢（1）以上材料说明了什么问题？你同意谁的观点？（2）、小组讨论整理名人、伟人战胜挫折的故事。回答他们面对挫折时共同的
4、特点是什么？合作探究二、冷静分析，从容应对（1）分析教材P101页漫画，讨论：面对这些情况应怎么办？（二）集思广益：寻找战胜挫折的方法请你给小明出主意，想办法，教他怎样战胜挫折（小组讨论 教师总结）三、有效训练 选择题（1）、我国古代“愚公移山”和铁杵成针的寓言故事说明A 不畏惧挫折是可贵的心理品质C 百折不饶的气概和锲而不舍的努力，对于成就一番事业是多么重要B 成就事业要有不畏惧挫折的气概 D 古人的这只做法在今天是不可取的（2）“试看大风雪，独立有青松。又看耐严寒，篱边长忍冬”千锤百炼后，才见思想红”你认为陈毅的这首诗说明了（ ）A一个人不畏惧挫折的气概是可贵的B 遭受挫折之后，应认真吸取
5、教训，避免重蹈覆辙 C 意志是战胜挫折的法宝（3）灾难，我们无法选择，但我们可以选择灾难的态度。下列对该句理解不正确的是（ ）A 灾难有时是可以避免的 C 灾难面前，每个人都选择不畏惧B 灾难是一种大的挫折 D 对待灾难的态度不同，结果不同（4）当我们遇到挫折时、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们可以采取自我疏导、自我排解的方法，比如（ ）A 多想想人生是美好的 C 投入大自然怀抱B 告诉家长和老师，请求他们帮助D 陶醉在音乐的世界5请你想象：场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了考场。场景二：某班
6、同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。请你回答：（1）以上两位同学受到了什么挫折？（2）他们对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？（3）两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么样的不同结果？（2分）课堂总结：人生难免有挫折，挫折来了不可怕。直面挫折不畏惧，掌握方法战胜它。冷静分析从容对，自我疏导解烦恼。寻求帮助应主动，积极进取创新高。课后拓展案新学期以来，将自己的学习、生活中的感悟汇成自己的名言，做成卡片，送给好友或正在历经挫折的人，以激励他们和自己勇敢的面对新的挑战！教师寄语：伟大的胸怀，应该表现出这样的气慨用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。2专心 爱心 用心
