【教育资料】第17讲电与磁学习精品

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1、教育资源 教育资源 第 17 讲电与磁 命题点 1电磁现象、磁场 1(2019 云南)奥斯特实验表明，通电导线周围存在_磁场_地球本身就是一个磁体， 能自由转动的小磁针水平静止时北极指向地理_北_(填“南”或“北”)极附近 2(2019 曲靖)图中，磁极A 是_N_极 3(2019 云南)请在图中标出蹄形磁体的N、S 极和磁感线的方向 解： 4(2019 云南)请标出图中小磁针的N 极 解： 命题点 2通电螺线管 5(2019 云南)如图所示，将条形磁铁固定在静止的小车上，电路连接完整后，闭合开关 S时，小车不动变阻器的滑片P 向左移动到某位置时，小车开始向左运动，则下列变阻器接 入电路的方式

2、正确的是(A) Aa 接 e、d 接 f Ba接 e、b接 f Cc接 e、d接 f Dc接 e、b 接 f 6(2019 云南)某课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”(原理如图所示 )使用时发 现电磁铁磁性不够强，改进的办法有_增大电源电压 _(只需填出一种 )要使图中电磁铁通电 时左端为 N 极， a 点应接电源的 _负_极 7(2019 曲靖)如图是学校电铃的工作电路示意图，衔铁A 应选用 _软_(填“硬”或 “软” )磁性材料通过电流的通断，可以控制电磁铁_磁性 _的有无 教育资源 教育资源 8(2019 昆明)根据小磁针静止时的指向，请在图中标出螺线管的南极和电源的正极 解： 9

3、(2019 云南)请在图中标出通电后螺线管和小磁针的N 极 解： 10(2019 曲靖 )在图中用箭头标出磁感线的方向 解： 11(2019 曲靖 )根据小磁针静止时的指向，在图中标出通电螺线管线圈中的电流方向 解： 12(2019 昆明 )根据小磁针静止时的指向，在图中标出螺线管的北极和电源的正极 解： 13(2019 昆明 )在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图1所示的实验装置 (1)闭合开关 S 后，小磁针 _会_(填“会”或“不会”)发生偏转，说明通电螺丝管与小磁 针之间是通过 _磁场_发生力的作用 教育资源 教育资源 (2)用铁屑来做实验，得到了如图2所示的情形，它与_条形_

4、磁铁的磁场分布相似为描 述磁场而引入的磁感线_不是 _(填“是”或“不是”)真实存在的 (3)为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方 式进行了实验，得到了如图3所示的四种情况实验说明通电螺线管的磁极极性与它的_电流 方向和绕线方式 _有关，且这个关系可以用_安培定则 _判断 图 3图 4 (4)闭合开关 S，通电螺线管周围的小磁针 N 极指向如图4所示，由图可知：在通电螺线管 外部，磁感线是从_北_极发出，最后回到_南_极 命题点 3探究磁场对通电导线的作用 14(2019 昆明 )在探究“电动机为什么会转动”的实验中： (1)我们首先想到的是磁体间发生相

5、互作用是因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场中，那 么通电导体周围也存在_磁场 _，磁体会对通电导体产生力的作用吗？ (2)如图所示，将一根导体ab 置于蹄形磁铁的两极之间，未闭合开关前，导体_静止 _， 闭合开关后，导体_转动_，说明磁场对 _通电_导体有力的作用 (3)断开开关，将图中磁铁的N、S 极对调，再闭合开关，会发现导体ab 的运动方向与对 调前的运动方向 _相反_，说明通电导体在磁场中的受力方向与_磁场方向 _有关 (4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体ab 的运动方向与对 调前的运动方向 _相反_，说明通电导体在磁场中的受力方向与_电流方向 _有关 (5

6、)如果同时改变磁场方向和电流方向，_不能 _(填“能”或“不能”)确定受力方向与磁 场方向或电流方向是否有关 命题点 4电磁感应 15(2019 云南 )电磁感应现象是英国物理学家_法拉第 _发现的，该发现使人类大规模用 电成为现实 16(2019 昆明 )为了探究导体在磁场中怎样运动，才能在电路中产生电流，采用了如图所 示的实验装置： 教育资源 教育资源 (1)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁 体中左右运动，电流计指针_会_偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指 针_不会_偏转 (填“会”或“不会”) (2)将细导线悬挂的导体放入蹄形

7、磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动， 电流计指针 _不会 _偏转；让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，电流计指针_会_偏 转 (填“会”或“不会”) (3)综合(1)(2)中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是_闭 合_电路的一部分，且一定要做_切割磁感线 _的运动 (4)在这个实验中， _机械_能转化成了电能 命题点 5发电机和电动机 17(2019 曲靖 )如图所揭示的实验原理可以制成_电动机 _ 18(2019 昆明 )如图所示的四种电器中，利用电动机原理工作的是(B) A电炉B电风扇C电饭煲D电铃 19(2019 曲靖 )如图所示是扬声器的构造示

8、意图，当线圈中有电流通过时，线圈受到磁场 力的作用而运动，这与_电动机 _的工作原理相同；由于通过线圈的电流是_交变_电流，线 圈就不断地来回振动，带动纸盒也来回振动，于是扬声器就发出了声音 20(2019 昆明 )如图是昆明环湖路两侧安装的“风光互补”新能源景观节能灯，它“头 顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板，其中小风扇是一个小型风力发电机太阳能电池板和风 力发电机都是将其他形式的能转化成_电_能的装置，风力发电机的发电原理是_电磁感应 _ 磁现象 1磁体总有 _两_个磁极，分为 _南_极和_北_极，分别用符号 _S_和_N_表示； 磁悬浮列车是利用同名磁极相互_排斥 _的原理来实现悬浮的

9、磁场 2下列关于磁场的描述，正确的是(B) 教育资源 教育资源 A磁感线是磁场中真实存在的曲线 B磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C磁体周围的磁感线从磁体S极发出，回到磁体 N 极 D地磁的 N 极在地理北极附近，地磁的S 极在地理的南极附近 3如图所示， a、b分别为两个条形磁体的某一端磁极，根据图中磁感线的分布，可以判 断 a、b 为_同名_(填“同名”或“异名”)磁极，其中a 为_N_极，点 1 处的磁场比点2 处的磁场 _强_(填“强”或“弱”) 4指南针能正常工作是由于地球周围存在着_地磁场 _已知该磁场的 N 极在地理南极 的附近，则正常工作的指南针静止时指向南方的是它的_

10、S_(填“N ” 或“S”)极 电生磁 5如图所示的实验说明_通电导体周围存在磁场_，最早发现这一现象的是丹麦物理学 家_奥斯特 _如果移走小磁针，该结论_成立_(填“成立”或“不成立”) 6如图，闭合开关，导体AB向左运动，若只改变电流方向，AB 向_右_(填“左”或 “右” )运动，利用此原理可制成_电动机 _(填“电动机”或“发电机”) 7如图所示电路，开关S接到 a后，小磁针静止时，A 端是 _N_极将开关S 由 a 换到 b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性_减弱 _(填“增强”“减 弱”或“不变” ) 磁生电 8电磁感应现象是英国物理学家法拉第首先发现的探究这

11、个现象应选用如图_甲_(填 “甲”或“乙” )所示的装置进行实验利用电磁感应现象可以制成_发电机 _，使机械能转 化为电能 9如图所示是研究电磁感应现象的装置，闭合开关后，导体棒ab 在_水平_(填“水 平”或“竖直” )方向运动时，电流表指针会发生偏转 重难点 1通电螺线管作图 类型 1已知电源正负极 (电流方向 )判断 N(S)极 教育资源 教育资源 (2019 黔东南 )如图所示，标出小磁针的N、S 极、螺线管的N、S 极和磁感线的方 向 解： 类型 2已知 N 极或 S 极确定电源正负极(电流方向 ) (2019 通辽 )一小磁针放在通电螺线管周围静止时N 极的指向如图所示，请标出通

12、电螺线管 a 端的极性，并在括号内标出电源的“”“”极 解： 类型 3已知电源正负极和N(S)极确定绕线方式 (2019 黄石 )闭合开关，螺线管右侧的小磁针立即转动，最后静止时N 极指向螺线 管，如图所示，请画出螺线管上的导线环绕图示 解： 重难点 2电磁现象的辨析 (2019 衡阳 )下列的四幅图，对应的说法正确的是(B) A如图甲，通电导线周围存在着磁场，将小磁针移走，该磁场消失 B如图乙，闭合开关，通电螺线管右端为N 极 C如图丙，此实验装置原理与发电机原理相同 D如图丁，实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用 (2019 威海 )如图是灵敏电流计的内部结构图，下列选项中与其工作原理

13、相同的是 (C) 教育资源 教育资源 【变式训练】(2019 聊城 )手机无线充电方便了人们的生活，其中电磁感应无线充电是应 用最多的无线充电方案如图所示，它的原理是送电线圈通过一定频率的交流电，线圈的周围 形成交变的磁场，通过电磁感应在受电线圈中产生一定的感应电流，从而将能量从发射端转移 到接收端下列选项中和受电线圈工作原理相同的是(C) A扬声器 B电磁继电器 C动圈式话筒 D电动机 实验 1探究通电螺线管外部的磁场分布 (2019长沙)小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，实验装置如 图所示 (1)闭合开关后，螺线管周围小磁针的指向如图所示，小明根据螺线管右端小磁针a 的指

14、向 判断出螺线管的右端为_N_极，则可知电源的A 端为 _正_极 (2)当电源的正负极方向对换时，小磁针a的南北极指向也对换，由此可知；通电螺线管的 外部磁场方向与螺线管中导线的_电流 _方向有关 (3)小明利用上述通电螺旋管制成了简易的电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路 (4)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_增加_(填“增加” 或“减少” )，说明电流越 _大_(填“大”或“小”)，电磁铁磁性越强 (5)根据图示的情境可知，_甲_(填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，_线圈 匝数越多 _，电磁铁磁性越强 (6)根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的下端是电磁铁

15、的_N_极 (7)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_大头针被磁化，同名磁极相互排斥_ 实验 2探究磁场对通电导线的作用 教育资源 教育资源 (2019 海南 )如图甲是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图，小谦同学 实际探究时，在电路上连接了一个滑动变阻器，如图乙所示，实验记录如下表： (1)用笔画线代替导线，在图乙中将 变阻器正确连入电路，小谦在电路中接 入滑动变阻器的作用是_保护电路 _ 解： (2)比较实验 2 和 3，说明通电导线 在磁场中受力方向与_磁场方向 _有 关，比较实验 _2、4_，说明通电导线 在磁场中受力方向与电流方向有关 (3)小谦通过观察导线运动方向，来判断导

16、线在磁场中受力方向，用到的科学方法是_转换 法_ (4)小谦想在图甲的基础上对实验进行改造，来探究影响感应电流方向的因素，为了观察到 明显的实验现象，他要把图甲中的电源换成图丙中的_灵敏电流计 _ 实验 3探究什么情况下磁可以生电 (2019 云南 )发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究 (1)当导体 ab 静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计G 指针不偏转，说明电路中_无 _(填“有”或“无”)电流产生 (2)小芳无意间碰到导体ab，导体 ab 晃动起来，小明发现电流计指针发生了偏转，就说： “让导体在磁场中运动就可产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动”为验 证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录如下： 序号磁体摆放方向ab