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1、小学语文各年级基础知识、阅读理解暑假每日一练 一年级 一、看图写字。 二、读一读，连一连。 雨点圆圆 红日沙沙 船儿青青 小草弯弯 一头小兔 一个雪花 一片黄牛 一只学生 三、用下面的字组合成新字 八日禾田十力 口女乃刀几木 _ _ _ _ _ _ _ 四、看图填空 夸夸我的小伙伴 我 有 很 多 小 伙 伴 ， _ 会 扫 地， _ 会 拍 皮球 ， _ 爱读书， _ 喜欢跑步。 一年级答案： 一、 云；刀；瓜；豆；花；兔 二、 雨点沙沙；红日圆圆；船儿弯弯；小草青青 三、 分；机；奶；早；和；男 四、 小方；田田；平平；小民 二年级 一、读拼音，写词语。 二、写出几个表示颜色的词语，并将它
2、们填入句中括号里。 （1）漫山遍野的枫叶，仿佛燃烧的火焰。 （2）天空中，的云朵一团一团的，真美丽。 （3）刚出生的小鸭子有着的嘴角。 三、课外阅读。 地球清洁工 这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写 着：“ 地球清洁工报名处” 。不到半天的功夫，就来了许多报名 的。 海鸥说： “ 我是海面的清洁工，我能把海面上漂（pi o）着 的死鱼， 人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面 上 干干净净。” 河里的鲫 (j )鱼从水中伸出头来说：“ 我每天在河里吃水虫 呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。” 穿着一身黑的乌鸦说话了：“ 别看我样子长得丑，我专吃地 面上的
3、蝇蛆( y n q )呀，地蚕呀， 我把地面上的脏虫子吃掉， 地面就会干净多了。” 蚯蚓 (qi y n)从泥土里钻出头来，说：“ 我在地下吃的是 垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。” 地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“ 你们能为我做那 么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！” (1)照样子写词语。 干干净净 (2)文中说到的地球清洁工有、。 (3)为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。 (4)你还知道谁是地球清洁工吗？ 二年级答案： 一、 发觉 照明 每天 熊猫 另外 急忙 羽毛 阵雨 二、 （1）火红 （2）雪白（3）鹅黄 三、 （1）仔仔细细认认真真 （2）海鸥 鲫鱼 乌鸦
4、 蚯蚓 （3）它们分别在自己的领域里，做着不同的清洁工作。 （4）屎壳郎（答案不唯一） 三年级 一、用 “”画出加点字的正确读音。 （1）由于爸爸调（ti o di o）动工作，我们全家都要搬到济 南。临走时，爸爸把空调（ti o d i o）送给了张奶奶。 （2）妈妈说，假（ ji ji）如她暑假（ ji ji）有时间，就会带我 去北京游玩。 二、换个偏旁，组成新字再组词。 遥_( ) 没_( ) 城_( ) 怒_( ) 待_( ) 摘_( ) 三、根据所学知识填空。 （1）_ ，有礼者敬人。 （2）“ 萧萧梧叶送寒声，_ 。” 这句诗中的 “ 萧萧 ” 是指 _ 。 （3）秋雨绵绵， 妈妈
5、说 “ 真令人厌烦! ” 我笑着告诉妈妈：“ 不， 妈妈。秋天的雨_ 。 四、把四个迷路的语句送回到文段中，填写序号。 于是，我咬着牙，鼓起劲，手中的绳子又迅速地飞舞着。 直喘粗气，越跳越慢，几乎要停下来了。 一分钟跳一百下 只听见绳子飞舞的飕（su）飕声。 体育课上，我和几个同学在操场上比赛跳绳。第二个就轮 到我了，一开始我跳得很快，（）跳着跳着，我耐力不足， （）这时，同学们在一旁不停地喊着：“ 加油 !加油 ! ” （） 我坚持到最后，终于得了（）的好成绩。 三年级答案 : 一、 （1）di o ti o （2）ji ji 二、 摇摇晃投投入诚诚实努努力持持有滴水滴 三、 （1）仁者爱人
6、 （2）江上秋风动客情风声 （3）是一把打开秋天大门的钥匙；秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜 料；秋天的雨还藏着非常好闻的气味。 四、 四年级 一、根据意思写词语。 炫耀武力，显示威风。（） 不慌不忙，非常镇静。（） 形容变化极多。（） 形容工作认真仔细一点不马虎。（） 二、按要求写句子。 鹅 先吃一中冷饭， 再喝一口冷水。然后 ，再到别外去吃一口 泥和草。 用加粗的字造句： 。 、蟋蟀就在这平台上弹琴 。蟋蟀 盖房子 大多是在十月。 这是个句，我也会写这样的句子： 。 三、阅读短文，回答问题。 法布尔的故事 蟋蟀的住宅是法布尔写的法布尔是法国的一位著名的 昆虫学家。 法布尔为了研究昆虫，一生如痴如
7、醉地观察昆虫的习性。 一天， 他趴在地上， 用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三 四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“ 怪人 ” ，可是他全不 觉得。 又有一次， 他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人 大叫 “ 抓小偷 ” ，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 法布尔在普温斯顿教书时，经常到附近一条沙路上观察 昆虫。 有一天清晨， 他在沙路上走着，忽然听见蛐蛐的叫声， 于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺下来。几个农妇 早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。它们实 在不明白， 这个人怎么花了一天工夫，就看着石头， 简直中了 邪！其实他是在。 法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都
8、倾注在昆虫学 的研究上，成为十九世纪有名的科学家。 我能结合上下文说说下列词语的意思。 如痴如醉： 倾注： 我会给第一自然段加上标点。 我能从文中找出相应的词语，写在括号里。 近义词：毕生（）反义词：糊涂（） 我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。 我会用 “ ” 在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。 我能用简洁的语言概括出来文章写了法布尔的哪几件事。 我们应该向法布尔学习精神。 四年级答案： 一、 耀武扬威、慢条斯理、变化多端、一丝不苟。 二、 略拟人、略 三、 如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自己原本的神态。文中形 容达尔文为研究昆虫而入迷的情况。倾注：指把精神、力量等集中 到一
9、个目标上。 。 一生惊醒 认真观察蛐蛐的情况。 法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性 文中写了达尔文用放大镜观察蚂蚁、爬上果树观看螳螂、躺在地 上看蛐蛐三件事。 认真钻研学术，一心一意完成自己的事业的精神。 五年级 一、看拼音写汉字。 w y n d n shng xin y c xing ( ) ( ) ( ) ( ) t ng xi zhn y ng p ng p xun y ( ) ( ) ( ) （） 二、成语填空。 （）钉（）铁同（）敌（） 中流（）（）玲（）剔（） 小心（）（）（ ）（）不安 安（）无（）（）精（）治 披（）斩（）任（）道（） 二、句子段落。 （1）按要
10、求写句子。 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写） 信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句） 小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句） 我读书。（扩写句子） （2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。 （）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎 面墙上的彩色画。 （）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？ （）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松 树，长得高大挺拔。 （） 屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲 着什么。 （）我轻轻地推开门。来源 :学.科.网 （）我朝着屋里望去。 三、课文链接。 （ 1）“ 金 沙 水拍 云 崖暖 ， 大 渡桥 横 铁 锁寒
11、。 ” 的理 解应 该是 _ 。表现了诗人_的 精神。 （2）秋思的作者是_代诗人 _ 。它是一首表现 _ 的情感 的古 诗 ，其 中 _ 一句最能表达诗人感情。 （3）长相思是 _代词人 _。本学期课本中另外一首词 是 _ 写 的 卜算 子 ?_ ,其 中 有名 的 两 句 是 “ 俏 也 不争 春,_。_ ，_。” （4）非淡泊 _ ，非宁静 _ 。 宝剑锋从 _ ，梅花香自_ 。 五年级答案： 一、 屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖 二、 斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图 荆 棘 重 远 三、 （1）这是的声音。 信赖，难道不能创造出美
12、好的境界吗？ 小鸟叽叽喳喳地议论着。我坐在家里如饥似渴地读书。 （2）3 6 2 5 1 4 四、略 六年级 一、查字典。 “ 魁” 字按音序查字法，先查音序 _，再查音节 _；按 部首查字法应先查_部，再查 _画，这个字的第七笔的 名称是 _，“ 魁” 在字典中有三种解释：A.为首的； B.高大； C.第一位； “ 魁梧 ” 中的 “ 魁” 应选 ( )解释。 二、选择恰当的一组关联词填空。 宁可 也 因为 所以 只有 才即使 也 不但 而且 既 又 桑娜 ( ) 从早到晚地干活， ( ) 只能勉强填饱肚子。她( ) 关心自己的丈夫和孩子，( ) 对西蒙一家满怀同情。她看到西 蒙死了， (
13、) 自己受累， ( )不让西蒙的孩子受罪。她真是一 个( ) 勤劳 ( )善良的人。 三、按要求写句子。 天空挂着圆月。(扩写句子 ) _ 从这件事中，受到很大的教育。(修改病句 ) _ 树在风中摇摆。(改为拟人句) _ 索溪峪的美使我们流连忘返。(改为反问句) _ 雪花从天空中飘落下来。(改为比喻句) _ 四、根据情景填写名言警句或诗句。 “ 但存方寸地，_ 。”“_ ，共 营生命绿色。” 这些标语使我们懂得要珍惜资源，保护地球环 境。 “_ 必寡信。 ” “不精不诚，_ 。” 这些格 言让我们明白了为人处事要诚实守信的道理。 周 恩 来 总 理 的 一 句 爱 国 名 言 ： “ 我 们
14、爱 我 们 的 民 族 ， _ ”深深地触动着我。 鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一 句名言： “_ ，_ 。” 这学期，我们积累了不少著名诗人的诗句，如：“ 大漠沙如 雪， _ 。” 又如： “_，听 取蛙声一片。” 六年级答案： 一、 K ku 鬼 四 竖弯钩 B 二、 即使 也 不但 而且 宁可 也 既 又 三、 示例：广阔无垠的天空中高高地挂着一轮圆月。 从这件事中，我受到很大的教育。 树在风中尽情地跳舞。 索溪峪的美难道不使我们流连忘返吗？（索溪峪的美怎能不使我 们流连忘返呢？） 雪花像跳动的音符从天空中飘落下来。 四、 留与子孙耕珍惜自然资源 轻诺 不能动人 这是我们自信心的泉源 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 燕山月似钩稻花香里说丰年
