高中历史必修一第2单元检测题

《高中历史必修一第2单元检测题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修一第2单元检测题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高中历史必修 1 单元综合测试 一、选择题 (每小题 4 分，共 60 分) 1某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍 )： 地理与文明之间的关系希腊城邦制度与民主政治 宽松自由的社会环境与古希腊文明独特的自然环境孕育了古希腊文明。据 此判断，该研究性论文的题目应该是() A有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明 B古希腊城邦制孕育了平等互利的观念 C希腊政治文明与近代文明之间的关系 D古希腊民主政治产生的条件 解析：四篇文章分别从地理和自然环境、城邦、宽松的社会环境等方面阐述了希腊民 主政治产生的条件。 答案：D 2美国史学家切斯特G 斯塔尔在 希腊文化起源(公

2、元前 1100 年至公元前650 年)一书 中写道：“在几个世纪之内，希腊文化艰难地缓慢前进，然后突然地，在公元前8 世纪末和 公元前 7 世纪初，爱琴世界明显地表现出革命性的变化。”下列能证明这一观点的是() A希腊出现了具有独立自治特色的国家形态 B希腊氏族贵族的世袭特权被打破，并出现了民主制 C希腊民主政治的威胁者受到法律的制约 D希腊大批奴隶被赋予自由身份，享有公民权 解析：在公元前8 世纪至公元前6 世纪，古代希腊出现了城邦，这是一种以城市为中 心的国家形态。B、C 两项是梭伦改革后(公元前 7 世纪以后 )才出现的现象；奴隶制埋藏的阶 级特点决定奴隶不可能享有公民权，D 项不符合史

3、实，故本题选A 项。 答案：A 3亚里士多德在雅典政制中记载：公元前487 年，“陶片放逐法”首次付诸实施。 按该法规定，被放逐的对象是() A所有触犯法律的公民B对民主造成威胁的公民 C有盗窃行为的平民D伤害主人的奴隶 解析：结合所学知识可知，“陶片放逐法 ”放逐的对象是对民主造成威胁的公民。 答案：B 4在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革被视为三 大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是() A逐步提升妇女的政治地位B使贵族的地位逐步提高 C不断健全民主政治D城邦政权向所有的人开放 解析：梭伦改革为雅典民主制度建立奠定了基础，克利斯提尼改革标志着雅典民主制

4、度的正式建立，伯里克利时期的改革使雅典民主制度达到了顶峰，答案为C。 答案：C 5雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式，对这种“新形式”的理解不正确的 是() A提供了公民参政的均等机会B贵族制下的“集体领导” C体现了“主权在民”的原则D创造了法治基础上的民主运作方式 解析：民主制下，全体公民是统治者，通过公民大会参与政治，集体掌握国家最高权 力。贵族制是向民主制过渡的一种政治制度。 答案：B 6“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家 的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映 出雅典社会的情况是() 工商业比较

5、发达民主政治是小国寡民的产物人人都能担任一切官职公民 参与政治的积极性很高 AB CD 解析：从材料中的 “既是他的家园又是他的国家小城镇”可得出雅典民主政治是小国 寡民的产物这一结论；从材料中的“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人”以及 “ 一切由集 市上的人们说了算”可以判断雅典公民参与政治的积极性很高。在材料中没有体现出来， 不符合史实，故选B。 答案：B 7伯利克里在一次演讲中曾经做了经典阐述：“我们的(政府形式 )之所以称为民主制， 是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”下列对雅典民主政治的实质的表 述正确的是 () A雅典的民主政治是为所有人服务的 B伯利克里的演说并没

6、有揭示雅典民主的实质 C所有的人都能参加雅典的公民大会，体现了雅典民主政治的全体性 D除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放 解析：A、 C 两项表述错误，雅典的民主政治并不是为所有人服务的，也不是所有人都 能参加的； D 项是民主政治的一个表现，不符合题意。只有B 项正确，因为妇女、奴隶、外 邦人没 有民主权利，而下层公民为生活奔波劳碌，常常无暇顾及城邦的民主政治，所以政权 不是掌握在全体人民手里，而是掌握在少数人手里。 答案：B 8 十二铜表法规定：“利息不得超过一分(年利息最高为8.33%)”，债务人对所欠债 务的偿还“有30 天的法定宽限期”。这一条款() A保留了习

7、惯法的条文 B维护了借贷双方的平等权利 C否认了高利贷的存在 D体现了对平民利益一定的保护 解析：从十二铜表法规定的最高利息和还贷时间看，一定程度上体现了对平民利 益的保护， D 项正确。 A 项在条款中不能体现；规定利息与还贷时间实际上是肯定高利贷的存 在， C 项说法与条款内容相反。十二铜表法是保护奴隶主阶级利益的法律，借贷双方的权 利不可能是平等的，B 项错误。 答案：D 9 万民法规定奴隶在法律上是“可以购买的东西”，宣称保护除奴隶外的自由民的权利。 这说明罗马法实质上是() A保护自由民的私有财产B便于商品经济的发展 C自由民是享有特权的人群D维护奴隶制度的统治工具 解析：罗马法实质

8、是奴隶主专政的工具，目的是为了维护奴隶制度。 答案：D 10下列有关罗马法的表述，正确的是() 十二铜表法标志着罗马成文法的诞生公民法基本上属于罗马及其公民的法律 万民法是罗马帝国统治范围内的国际法，适用于帝国境内各民族及外邦自由民民法 大全是罗马法编纂的结晶，标志着罗马法体系的最终完成 AB CD 解析：本题旨在考查学再认再现能力，要求全面认识罗马法， 的表述均正确。 答案：A 11 世界文明史中说：“后来，(罗马 )立法机关所通过的法律，法官们制定的法律， 皇帝所颁布的法律如此之多，以致最有学问的法律家也常常被难住。”出现这种状况是因为 () A统治范围扩大，罗马法不断充实 B维系帝国统治

9、，万民法颁布 C缓和贵族与平民矛盾，法律不断制定 D罗马帝国建立，开始依法治国 解析：由“皇帝所颁布的法律”可知罗马已经进入了帝国时代，罗马统治的范围不断 扩大。由 “ 立法机关所通过的法律，法官们所制定的法律，皇帝所颁布的法律”可知罗马法 不断充实， A 项正确。 答案：A 12(2011 安徽合肥一中高一检测)古罗马法学家西塞罗曾经说：“环顾我们国家中的其他 部分，你会发现一切都依照规则和法律的规定而运转。”这句话反映出当时罗马社会() A人人精通法律B法律适用于所有人 C法律至上的原则D统治阶级没有特权 解析：“一切都依照规则和法律的规定而运转”体现了法律至上。 答案：C 13下列各项不

10、能说明罗马法制定和实施的目的的是() A罗马法为维护皇帝和元老院的权力提供法律依据 B罗马法维护奴隶制度，巩固了帝国的社会基础 C罗马法保护私有财产，笼络了上层阶级 D罗马法影响深远，成为近现代法律的先驱 解析：罗马法制定和实施的目的是维系和巩固罗马帝国的统治，影响后世不是其目的。 答案：D 14(2011 枣庄高一统考)罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这主 要是指 () A给予自由民和奴隶以公民权 B揭露和批判了私有制的罪恶 C是近现代西方法律的先驱 D 建立了相对民主的政治制度 解析：罗马的法律对后世具有深远影响，题干所说的 “他们的文明 ”应当指罗马法， 它为近现代西

11、方法律奠定了基础，是近现代西方法律的先驱。 答案：C 15下列内容，雅典与罗马帝国相同的是 () A疆域特点B奴隶的地位 C政治制度D外邦人的公民权 解析：无论希腊还是罗马都是奴隶制政权，奴隶都处于被剥削被压迫的地位。 答案：B 二、非选择题 (第 16 题 24 分，第 17 题 16 分，共 40 分) 16阅读下列材料： 材料一隋唐的三省为中书省，门下省、尚书省，长官称为宰相。中书省负责定旨出命， 长官中书令二人，门下省掌封驳审议，长官侍中二人，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定 交尚书省贯彻。尚书省职责为执行，长官尚书令一人，副长官左、右仆射各一人。 材料二公民大会最重要的程序是就某项议

12、案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然 延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。 材料三议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分 配，这是最早的比例代表制。30 岁以上的公民一生可以当选两次，每次任期一年。 材料四各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间、法庭主持人、水时计、监 督人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭再次抽签。 请回答： (1)从材料一看此制度在决策方式方面有何特点？有什么积极意义？(8 分) (2)材料二、三、四反映了雅典民主政治的什么特点？(6 分) (3)唐朝的三省六部制与雅典的民主政治制度有何根本区别？又有何相似

13、之处？(10 分) 解析：本题考查中国古代政治制度与古代雅典民主政治的异同。第(1)问要立足三省权 力的分工分析三省六部制的决策特点与意义；第(2)问归纳三则材料信息即可；第(3)问要从专 制与民主及权力制约的角度分析二者的异同点。 答案：(1)三省分立，分工明确；相互补充，最终决策权集中于皇帝手中。提高了政府 机构的办事效率，有利于加强兵权。(8 分) (2)决策方式民主科学，人民主权，轮番而治。(6 分) (3)区别：唐朝的三省六部制是君主专制下的民主制，实质是皇帝个人独裁；雅典的民主 政治属于集体管理的民主政治。 相似点：两者都注重权力的制约。(10 分) 17阅读下列材料： 材料一由伯

14、利克里提议通过的法律规定，只有父母都是雅典公民的人才算雅典公民。 这样就有半数以上的人被排除在公民之外。在雅典人中也只有年龄在18 岁以上的成年男子才 能参加公民大会，广大的妇女也处于无权地位。再者，参加公民大会的人虽然可以得到一点 津贴，但是要农民不顾农时，放下农耕，每隔10 天左右就前往雅典城开一次会，这实际也是 不可能的。所以实际上能经常参加公民大会的只是人口的很少数，也就是雅典奴隶主。 材料二没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力。奴隶和隶农 必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。妇女不得参 与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方

15、官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保， 或担任律师。 民法大全 请回答： (1)材料一说“这样就有半数以上的人被排除在公民之外”，这“半数以上的人”指的是 什么人？ (2 分) (2)根据材料一，你可以看出雅典民主政治有什么特点？其实质是什么？(6 分) (3)材料二反映了什么本质问题？谈谈你对民法大全的认识。(8 分) 解析：针对第 (1)问，依据材料并根据教材内容，可以看到只有年龄在18 岁以上的成年 男子才享有公民权。反向思维可以判断哪些人没有公民权。在此基础上，能透过现象认识本 质，得出第 (2)问的答案。第(3)问的材料中主要体现了罗马法的两大内容，即君权神授和对奴 隶制度的保护。在此认识上，得出结论，对民法大全的认识可依据所学知识进行分析。 答案：(1)广大的奴隶和外邦人。(2 分) (2)雅典的民主只是少数人的民主，实质是奴隶主阶级的民主，是维护奴隶主贵族利益的 工具。 (6 分) (3) 罗马法所倡导的“法律面前人人平等”是有条件的。民法大全标志着罗马法体系 的最终完成，是欧洲历史上第一部系统全面的法典。(8 分)