《高中历史必修二第8单元第23课随堂基础巩固》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修二第8单元第23课随堂基础巩固（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、随堂基础巩固 1下列关于欧洲共同体的表述，不正确的是() A欧洲共同体正式成立于1967 年 B欧共体是美国主导下的经济政治集团 C欧共体的成立有利于欧洲经济的发展 D欧共体在20 世纪 90 年代发展为欧盟 解析： 欧共体在“美国主导下 ”的说法不符合史实，故选B。 答案： B 2欧洲联盟与北美自由贸易区、亚太经济合作组织的不同点是() A承认多样性，强调灵活性；自主自愿的原则 B既是区域性经济集团，又具有政治联盟的性质 C典型地反映了世界经济的区域集团化 D说明经济相互依赖加深 解析： A 项是亚太经济合作组织的特点；D 项是共同特点。欧盟与其他组织的最大区 别在于合作的性质，欧盟具有政治
2、与经济的双重性。 答案： B 3有人以“一个大块头，带着两个小个子”来形容北美自由贸易区，这说明() A北美自由贸易区是由美国主导的 B加、墨两国都是发展中国家 C美国对加、墨两国进行剥削 D实现三国合作是美国的最终目标 解析： 加拿大是发达国家，B 项错误；在北美自由贸易区内三国间相互弥补了各自经 济发展中的不足，C 项错误；美国的最终目标是在经济全球化大潮中取得世界经济的主导 权， D 项错误。 答案： A 42011 年 3 月 9 日，亚太经合组织首次高级官员会议在华盛顿正式启动。亚太经合组 织创建的宗旨和目标是() A相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒 B
3、消除贸易壁垒，促进经济发展和社会进步 C逐步取消关税和其他贸易壁垒，实现商品、劳务、资本的自由流通 D组成经济、货币联盟，推动经济政治一体化进程 解析： 亚太经合组织是1989 年成立的， 它创建的宗旨和目标是：相互依存， 共同受益， 坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。B、D 两项是欧共体和欧盟的宗旨，C 项 是北美自由贸易区的宗旨。 答案： A 以下内容请删除 怎么学习高中文科历史 1.上课好好听讲。这是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜欢历史这门课，多么不喜欢 这个老师，多么想睡觉，都请认真听讲，不发呆不神游。现在很多老师上课都有PPT 课件， 可以把特别重要的课件拷回家，打印
4、进行复习。 2.认真完成历史作业，这也是非常基本的。一旦有错题，要及时订正，不懂要问，在书上把 相关内容勾画出来考前复习。不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了。 不会的忘记的， 先跳过去，做完后去历史书上找，划出来。 3.有适当的课外练习，不用很多，忙的时候几道也可以。但要保证每天都要做一定时间的历 史题（不管是不是放假），保持感觉。历史的错题要及时解决，不要积累起来。 4.重视历史课本。老师可能出错，作业可能出错，网络可能出错。但课本绝对是对的（起码 对于考试来说是这样） ，一切依据都要去课本上寻找。考前一定要看书。看书要仔细，不要 放过任何细节，但又要着眼于宏观。 5.关于历史错题本有
5、没有必要，我是这样认为的： 不同人适合不同的方法，没必要千篇一律。 有些错题和年代和人物有关（也就是标准答案可以在书上找到，毫无争议的） 值得记下来反 复复习， 但一些理解题， 存在争议的就没必要了。最重要的是有了错题本一定要去看去复习。 6.学会利用历史大事年表。时间对于历史这门课非常重要，虽然大事年表书店里可能有，但 建议自己制作， 即摘录上书本上每一个时间和对应的事件人物，再按顺序排列。 着有助于理 清思路。 如何能学好高中历史 1.以史为论据，理清线索历史都是存在的，即使有些误差也在所难免，但是我们要以我们书 本上讲述的为依据，虽然有的时候会出现错误，但是这种情况不是很多，应该是少之又
6、少。 我们在学习的过程中应该以史为论据，不要片面的去理解和批判，理清我们需要的线索，不 要断章取义。 2.唯物的历史观， 辩证的思维方式首先以史实为依据是历史学科的特点，我们更加应该掌握 史实， 尊重史实，这些才是我们解答历史学科问题、提高自己作答的能力前提。在学习过程 中，我们应当养成从具体的历史背景去出发，在特定的历史条件下去思考、分析和评价历史 的问题思维习惯。此外， 历史也是一门内容比较丰富的社会学科，涉及我们人类的各个时期 的政治、经济、外交等重大活动和科技、思想、文化等相关内容，所以在学习中我们还需要 注意中西的结合比较，以及注意它和其他学科的结合比较，看待任何事件都不能脱离具体历 史背景和世界历史大背景的前提下去思考问题。小编推荐： 高中历史大题答题模板归纳总结 3、加强训练，注重总结历史学习注重理解和记忆，更注重看待和分析历史问题的综合能力 的提升，所以通过适当的练习强化对基本史实、概念和观点的掌握，提高概括、比较、分析 问题的能力，是十分重要的。在我们的练习过程中，我们需要注意对重点知识、重点内容、 重要结论、 重要线索、典型题目、解题规律方法以及小专题的总结和掌握，以及注意对知识 的理解和概括，进而得到升华。
