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1、第三课时 声调及语流音变,一、四声 二、语流音变 三、HSKK简介 四、发声及朗读训练,1,一、声调 （一）声调的概念 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。 声调是音节的高低升降变化。在汉语里，一个音节基本上相当于一个汉字，所以声调又叫字调。 声调是贯穿整个音节的高低升降，是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声母，韵母一样，有区别意义的作用。 例：买mai-卖mai 理解l ji-历届l ji 繁星fn xng-反省fn xng,2,（二）调类和调值 1、调类声调的分类。 2、调值音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。 普通话有四个调类：阴平调：（一声） 阳平调：（二声）上
2、声调：（三声） 去声调: （四声） 赵元任先生创制的五度标记法,3,调类 调值 调形 调号 阴平调 55 高平调 阳平调 35 中升调 / 上声调 214 降升调 去声调 51 高降调 ,4,阴平 高平调，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。 声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。 例如： 啊、衣、乌、迂、 星期 飞机 今天 沙滩 分钟 丰收 刊登 高山 机关枪 沙家浜 微风吹 登高山 居安思危 江山多娇 青春光辉春天花开 机车公司 息息相关 公司通知新屋出租,5,阳平 高升调，起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作3 5 。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，
3、直到最紧，声音从不低不高到最高。 例如： 鹅、吴、鱼 平时 流行 黎明 从容 寻求 怀疑 岩石 形容词 来集合 学人民 谈学习 节能源 儿童文学 全员团结 和平繁荣 农民犁田牛羊成群 严格执行 提前完成 人民银行 文如其人 亭台楼阁,6,上声 降升调，起音半低，先降后升，用五度标记法表示是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。 例如： 彼、此、理、解、理、想、美、满 永、远、友、好、管、理、很、巧 阴+上：书法 山顶 千古 艰苦 收取 听讲 终点 阳+上：即使 节选 民主 游览 宏伟 营养 食品 去+上：酷暑 号码 作品
4、赞美 会场 大海 木偶,7,去声 高降调（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。 例如： 扩大 注意 照相 判断 现代 浩荡 建树 热烈 要注意 创造物 必获胜 背信义 壮士气 废物利用 爱护备至 变幻莫测 竞赛项目 报告胜利创造利润 下次注意世界教育,8,四声综合训练 山明水秀 飞禽走兽 心直口快 千锤百炼 光明磊落 花红柳绿 英雄好汉 妻离子散 高原广阔 深谋远虑 生财有道 坚持改进山盟海誓 身强体壮 优柔寡断 破釜沉舟 调虎离山 热火朝天 兔死狐悲 四海为家 信以为真 视死如归 异口同声 智勇无双
5、 历久弥新 背井离乡 万古长青 妙手回春 逆水行舟 字里行间,9,四声学习中的难点与教学技巧 2、图示法 初教声调，我们可以先用五度声调调型图，给学生以声调的视觉印象，帮助学生体会声调音高的变化过程。,10,第一声55，是一个高平调型，中间没有升降的变化。 第二声35，是上升调型，实际上起点较低。 第三声211，是低平调型。传统的语音教学中，第 三声是升降调型214，但实际说话时念降升调的时候非常少。即使在词句末尾或单独使用时，其实际调值也很难达到214原调，仍以211低平调居多，只有表示强调或语速较慢时才用214。 第四声51，是下降调型，从最高点5度降到最低点1度。,11,2、手势法（头势
6、法） 左手比划四声的调号； 头部抬高由左向右平行移动，同时口发第一声；头部由下向上扬，同时口发第二声；含首，头部由左向右平行移动，同时口发第三声；头部由上向下摆，同时口发第四声。,12,3、声带控制法 汉语声调高低升降的形成，是发音时声带松紧造成的。我们可以这样初步描写发汉语声调时声带的状况，并以此训练学生： 阴平55，拉紧声带并始终保持紧张； 阳平35，声带呈不松不紧状况后，很快地拉紧； 上声211，声带先略微紧张，再稍松弛，然后迅速绷紧； 去声51，声带突然拉紧，然后逐渐放松。,13,4、对比法 我们先教高平调的第一声55，又高又平，先发此声有为其他声调定高低的作用。 然后教低平调的第三声
7、211，而低平调211单独念也许有困难，我们把它放在第二音节是第一声的双音节词里练习，这样一低一高，对比鲜明，学生容易掌握。从低平到高平这两个声调调值之间的音程是五度，按照五度标调表，就是11对55。 例如：Bijng（北京） hoch（好吃） hodu（好多） 这两个声调可反复交替练习，用以体会发高音时声带拉紧，发低音时声带放松的不同感觉。,14,5、带音法 掌握了两个平调以后，接着应该教的是第四声的降调。从5到1，相当于先念第一声的高平调，再溜到第三声的低平调去。练习的方法，可以让学生先说“第一声+第三声”的双音节词， 例如： fngf（方法） qinb（铅笔） bnzhng(班长) 然后
8、再练习发第四声， 例如：q（去）kn（看）hnz（汉字）hip(害怕) 这样能避免学生发第四声时降不到位或趋平的现象。,15,升调比降调难学，可以在学生掌握了降调以后再教。不少人发第二声时，升不上去。其原因往往是起音太高，所以我们可以用第四声来带出第二声。因为发完第四声，声音已经降下来，便于发好第二声， 例如： dt（地图）linx（练习）lr（例如）ynn（印尼）,16,定调表,17,二、语流音变 在实际口语表达中，语音并不是以一个一个音节的形式出现的，总是得一个词语一个词语、一个句子一个句子地去说，在语流中，有些语音会有声韵母及声调的变化，我们称这种现象为音变现象。通常有以下几类： 变调、
9、轻声、儿化及“啊”的音变等。,18,（一）变调 音节和音节连续发音时，其中有些音节的声调起一定的变化，这叫做变调。实际上变调是连续音节中声调发生变化的现象，变调是言语中的自然音变现象，并不影响语义的表达。在普通话中，常见的变调有下列几种： 1、上声（第三声）的变调 2、“一”的变调 3、“不”的变调,19,1、上声（第三声）的变调 上声（第三声）在普通话是非常不稳定的，它经常会有些变化，变化的主要依据是后面音节的声调，具体变化规律如下： （1）念本调（全上） 在单独念一个上声音节或上声音节处于词尾、句尾时 。 发音例词： 户口 明朗 真理 获取 观点 精髓 上海 口渴 残忍 行走 奔跑 批准,
10、20,（2）念半上 在双音节词里，上声如果处在前面音节的位置上，而后面的音节又不是上声（即是第一声、第二声、第四声）的时候，这个上声就读成半上21。口诀：上加不上，上声半上。 发音例词： 野花 导师 产生 指挥（第一声前） 水牛 属于 解答 请求（第二声前） 恳切 百万 礼物 忍耐（第四声前）,21,（3）念阳平（第二声） 在两个上声连在一起念（即上上相连）的时候，前面一个上声读成接近阳平（24或35）的调值。口诀：上上相连，前上读二声。比如：“潜水”和“浅水”，前一个词是阳平（第二声）和上声（第三声）相连，后一个词是两个上声相连，但在实际听感上“潜”和“浅”的声调是一样的。 发音例词： 稿纸
11、 比拟 鼓掌 首脑 产品 骨髓 处理 党委 了解 腐乳 恼火 总得 粉笔 搅扰 打扫 悔改 舞蹈 小雪 主管 采访 野草,22,思考：以上是两个上声在一起的变调，那多个上声在一起怎么办呢？ 多个上声音节连读时，要根据由上声音节构成的短语结构来判断。 例如：展览/馆 总统/府 哪里/找 老/两口儿 母/老虎 小/土狗 索/马里 女/土匪 好/雨伞 请往北走。 我很了解你。 请你给我打点儿洗脸水。 展览馆里有好几百种纸雨伞。,23,2、“一”的变调 “一”的本调是阴平（第一声），但它常常改变声调，处于不同的声调之前会有不同的变化。具体有以下四种情形： （1）“一”在单独念，在念数字时，或者在短语、
12、句子的最后一个音节上，念成它的本调：阴平（第一声） 发音例词： 第一 统一 十一个 二分之一 始终如一 十月一日 整齐划一,24,（2）当后面的音节是去声（第四声）时，“一”念成阳平（第二声）。口诀：一加去声念阳平，阴阳上后一念去 发音例词： 一件 一样 一副 一片 一粒 一块 （3）当后面的音节是阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）时，“一”念成去声（第四声）。 发音例词： 一根 一双 一天 一只（第一声前） 一头 一幅 一条 一齐（第二声前） 一本 一匹 一种 一笔（第三声前）,25,（4） “一”夹在重叠词当中的时候念成轻声 发音例词： 看一看 瞧一瞧 走一走 想一想 掌握“一
13、”的变调很重要，一是因为在朗读和说话中，“一”这个音节出现的频率非常高，二是因为在普通话水平测试中有一项“名量词的搭配”，这其中就涉及到许多“一”的变调情形，所以要认真训练。 绕口令：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。,26,3、“不”的变调 “不”的本调是去声。它在单念或者处在词、句的末尾时读成它的本调，在非去声前也念本调。 发音例词： 不 我不 要敢于说不 不多 不高 不清楚（第一声前） 不忙 不值得 不行（第二声前） 不好 不少 不仅（第三声前）,27,在下列两种情况下，“不”需要变调 （1）在去声（第四声）前：变成阳平 发音例词： 不要 不错 不速之客
14、不会 不对 不是 （2）加在词语中间：读成轻声 发音例词： 差不多 禁不住 用不着 走不走 行不行 和掌握“一”的变调的重要性一样，因为“不”使用的频率很高，故也不能等闲视之。另外，“七”字和“八”字有时也习惯变调，规律如下： “一、七、八、不”变调同，去声前面变阳平； 一 字 之 外 还 要 变，阴、阳、上前变去声。,28,练习： 一成不变，一去不返，一蹶不振，一言不发，一字不漏 一文不值，一毛不拔，一唱一合，一尘不染，一模一样 一窍不通，一丝不苟，一丝不挂，不知不觉，不闻不问 不屈不挠，不折不扣，不卑不亢，不可一世，不三不四 不赞一词，长短不一，不伦不类，不拘一格，不屑一顾 心口不一，不假
15、思索，不言而喻，不清不白，不谋而合 不怕不会，就怕不学，一回学不会再来一回， 一直学到会，我不信学不会。,29,（二）轻声 普通话里每个音节都有声调，但在说话的语流中，有些音节经常会失去原来的声调，读成轻而短的调，这就是轻声。这种音变现象通常发生在一些双音节词的第二个音节上。 例如：“桌子”、“他们”、“暖和”、“行李”等。 轻声在交流思想，表达感情上起着积极作用，恰当地使用轻声能使我们所说的话，音调强弱有序，和谐动听。轻声还有区别词义和词性的作用。,30,轻声的作用1、区别意义孙子，儿子的儿子-孙子，人名，孙子兵法自然，不勉强，不局促，不呆板-自然，自然界地道，标准-地道，地下的通道 地下，合计，2、区别词性大意，名词，主要意思-大意，疏忽，不注意，形容词。想法，动词，设法，想办法-想法，名词，思索，所得的结果,31,轻声音节的发音要领是： 1、略延长前一音节的音长 2、把轻声音节
