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1、青少年成长关键期及应对策略,崔沛泉 中国科学院心理研究所发展与教育研究生班结业 江苏省教育学会心理教育专业委员会会员 徐州师范大学教育硕士专业学位研究生 中学高级教师,青少年发展与关键期转折,做 智 慧 的 父 母,青春期 帮助孩子破茧化蝶,“青春期”-从儿童向成人过渡的人生关键时期 青春期阶段：早期11-14岁、中期15-17岁、晚期18-22岁 生物性过渡：“身体在变，脸也在变，因此毫不奇怪青少年对他 （她）自己的感觉也会变。” 认知的过渡：“思考假想问题和抽象问题的能力提高了，而 这 也影响到了青少年思考其自身、他们之间的关系及周围 世界的方式” 社会性过渡：“青少年在即将成为成人的时候
2、需要考 虑他（她）之前不曾遇到过的选择问题。”,同一性: 发现并理解自身作为独立个体的存在,“青少年对同一性的追求并不仅仅是为了获得一种对自我的个人感受，此外还需要得到他人及社会对他（她）作为一个特殊而唯一个体存在的认同。”,自主: 获得一种健康的独立感,“青少年为了成为自己和别人眼中独立且自我约束的个体而努力的过程，对年轻人自己及其周围的人而言都是长期的过程，有时还会是个艰辛的过程。”,亲密关系: 与他人建立亲密和互相关心的关系,在青春期学会与家庭以外的人建立坦诚、诚 实、忠贞、相互信任、关爱的关系是非常重要。,性: 表达性感受及享受与他人的生理接触,性的发育确实会带来一系列的难题，回避不是
3、 最好的办法。 正向的、科学的、关爱的态度谈论“性”。,成就: 成为成功而有能力的社会成员,成功和得到肯定所带来的成就感会直接转变为一个人的自信。,每个孩子都有自己的天赋特长,心理学研究证明，人有八种智慧： 语言智慧、数理逻辑智慧、音乐智慧、空间关系智慧、 肢体动觉智慧、人际智慧、内省智慧、观察自然智慧。 每个人都有属于自己的智慧结构 每一种智慧都可以发展到一定水平 智慧类型不同学习方式也不同 一种智慧可以带动相关智慧发展,青春期的心理发展是由青少年自身的变化和所处成长环境共同作用的结果。,家庭: “青春期”是一个家庭关系发生巨变的时期 学校: 容纳和教育青少年并使之社会化的重要环境 同龄人群
4、体: 同伴和朋友扮演着越来越重要的角色 社会: 太多的信息充塞在人们生活的空间中，青少年 是接受最快的群体。,关 系 大 于 教 育！,父母与孩子的互动模式决定孩子的行为模式 要求性 （高） 权威型 专制型 反应性（高） （低） 纵容型 冷漠型 （低）,父母的要求性,是指父母期望并要求孩子表现出成熟和负责 任的行为的程度。 父母的反应性 是指父母以一种表示接纳并且 给与支持的方式对孩子的需求做出 反应的程度。,权 威 型= 温情 + 有序 + 鼓励自主性,“权威型的父母温柔但坚定。他们为孩子的行为设定了 标准，但是他们的期望是与孩子发展中的需求和能力相 适应的。他们较为看重自主性和自我引导能力
5、的发展， 但是愿意为他们孩子的行为负最终的责任。权威型的父 母用一种理性的、问题取向的方式来与孩子相处 ，并经 常和孩子讨论或者向他们解释与对他们的管束有关的问 题。”,“权威型家庭中养育的青少年更有责任感，更加自信， 更有适应能力，更有创造性，更有好奇心，社交技巧更 丰富，在学校里的表现也更好。” 这是因为： A “权威型的父母在约束性和自主性之间掌握了一种合理的平衡，在给予青少年发展自立能力的机会的同时 ，也为成长中的个体提供了所需的标准、限制和指导原则。 权威型的父母更可能会 随着孩子的成长逐渐给他们更多的自主，这有助于孩子发展自立和自信，促进了青少年能力的发展，并且提高了他们应对多种潜
6、在的负面影响的能力，包括应对生活压力的负面影响。”,B “权威型的父母与孩子进行语言交流的可能性更大，所以 孩子的智力发展可能由此而受益，而这也是心理社会能力 发展的重要基础。” 权威型的父母不太会用简单的“对”和 “错”来回应孩子的个人决定，而是通过讨论“对决定、规则 和期望加以解释，从而帮助孩子理解各种问题及问题之间 的关系，这种教养方式称为引导。这种理解对于孩子推理 能力、角色扮演能力、道德判断能力和感情共鸣能力的发 展都起到了重要的作用。,C “权威型的教养方式是以温情的亲子关系为基础的， 在这种关系中青少年认同、敬仰并且同其父母建立强 烈的依恋关系的可能性较大，这使得他们更容易接受
7、他们父母的影响。” “依恋与自主并不是相反的两级，在青春期阶段 健康的健康的心理发展过程中，我们需要将两者组合 在一起。,专 制 型 注重的是听话和服从。,“他们一般会偏好更为惩戒的、专制的、动粗的管教 方式。在专制型的家庭中，言语交流并不多见，因为专 制型父母内在的信念是：孩子应该无条件地接受由父 母制定的规则和标准。他们一般不鼓励独立自 主的行为，相反却把限制孩子的自主性看得 非常重要。”,纵 容 型 导致孩子心理成长幼稚化,“纵容型的父母以一种接纳的、 宽容的并多少有些被动的方式来 对待与管理孩子。他们对孩子行 为要求相对较少给予孩子高度的 自由，让他们去做想做的事情。”,冷 漠 型 最
8、糟糕的家庭教育模式,“冷漠型的父母会想尽办法减少他们 必须用于同他们的孩子打交道的时间 和精力。在极端的情况下，冷漠型 的父母对他们的孩子完全置之不理。” “冷漠型的父母是以“父母为中心”的， 他们主要是根据自己的需求和兴趣来 构建家庭生活的。”,做 智 慧 的 父 母,把成长的权力还给孩子 无条件的接纳和理性的爱 “支持+要求” 建立 “亲情+朋友” 的亲子关系 给孩子留有充分的空间 父母自身的进步和成长 鼓励孩子参加各种活动,孩子需要无条件地被接纳 接纳孩子原本的样子而不是自己心中的样子 接纳孩子与自己不一样的地方 接纳孩子相对薄弱的地方 无条件的接纳是发自内心的， 不是挂在嘴上的。,每个
9、年龄段的孩子都必须犯他那个 年龄段应该犯的错误，家长 包办使他不犯错误、 不尝试失败和挫折， 必定有更大的错 误等在后面。,一个从不犯错的人，永远也体会不到新 事物。大多数人不愿尝试新的事物，是因为 他们对失败的恐惧。 失败不是什么值得恐惧的东西。经常是失败者比胜利者学到更多胜利的方法。 我们的失误总是给我们机会去学习和成长。 爱恩斯坦,毁 掉 孩 子 一 生 的 8 条 做 法,1、让孩子觉得自己什么都不行,没人赏识他。例如学习不行,长相不行,交际不行,干家务不行,马虎,粗心,让家人为他受累总之,他没有能行的地方。 2、经常拿比他“行”的人刺激他。例如这种话要时常挂在嘴边:“看人家,从不让父
10、母操心!” 这类话最具打击力和摧毁力,是毁孩子的王牌语录 。 3、不能让孩子勇敢地去接受新生事物，万一被别人说成是另类或痴迷上什么，将来变成个爱迪生、比尔什么的你就后悔莫及了！特别是电脑这个怪物，简直像海啸一样在走进每一个人生活，要等像汽车和电一样普及时，再让她接触不迟！ 4、和孩子说话时口气决不能和蔼,切不可使用商量的口吻,一定要使音量达到70分贝以上,一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组,则效果更佳。如“你真蠢”、“你混”、“没见过你这么傻的”、“怎么生了你这么个东西”等等。 5、孩子的一切要由你来决定,切不可给他一点儿自由,他的行踪你要密切注视。他如果有日记,一定要
11、设法查看;他如果有信件,一定要审查。这样做能在他心里造成他不是人的感觉,造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。,6、要学会迁怒的本事。单位上遇到不顺心的事,回来后要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他,并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心,增强孩子的自卑感,同样可以造成他不是人的感觉。 7、当众出孩子的丑。前6条都是在家庭里的“单练”。真正要彻底毁掉他,这第7条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他,贬他,让他无地自容。从心理学角度讲,这样做能使一个人产生惧怕社会的心理,产生自惭形秽的念头。而一个
12、惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足于社会的。 8、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象,这样会使孩子产生罪恶感。而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下:经常告诉孩子,自从有了他,你连电影也没看过,你为他操碎了心,都累出病来了,最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说,如果不是为了照顾他,自己早就在事业上有大发展了。 您掌握了以上8条,就基本上可以毁掉自己的孩子了。当然,还得在实践中 不断总结经验,做到运用自如,这样才能将你的孩子彻底毁掉,使他终身一事无成。,推 荐 书 目,陪孩子长大 - 李子勋著 青春之惑- 对话青春期 - 王颖著 为何家会伤人- 武志红著 素质教育在美国续 - 黄全愈著,让生活失去色彩的不是伤痛， 而是内心世界的困惑； 让脸上失去笑容的不是磨难， 而是禁闭心灵的缄默。 没有谁的心灵永远一尘不染； 战胜自我，拥抱健康。 沟通 消除隔膜， 交流 敞开心扉， 真诚 融化壁垒。 CCTV-12 心理访谈,
