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1、传统文化对学生教育的影响 中小学应加强传统文化教育 随着社会经济的快速发展，各种信息的来源渠道不断增多，随之 而来的不良信息正悄然影响着中小学生，由此造成的不良后果已初 见端倪。青少年思想道德素质，是一项关系到国家前途和民族命运 的大事，中小学校如何利用丰富的地域的文化资源，弘扬优秀传统 文化教育，是一项刻不容缓的任务。 第一，营造传承中华优秀传统文化的大环境 随着近年来我国对中华传统文化的重视，各媒体对传统文化的大 力宣传，特别是中小学校对优秀传统文化的渗透，青少年学生对传 统文化有一定的感知，但与网络、媒体的信息传播速度相比，这还 很不够，有时还很微弱，还必须借助本地报刊、电视等媒体的力量
2、， 充分利用校园网、校园广播站、宣传栏等阵地，发挥课堂主渠道作 用，广泛宣传中华优秀的传统文化，增进广大青少年对传统文化的 认识，用传统文化的思想指导践行传统美德的行为。将优秀传统文 化的教育纳入课程建设，开设传统文化的校本课程，定期举行吟诵 传统经典篇目的比赛等活动，让广大青少年从中领略到中华民族固 有的道德观念和优秀的传统文化，培养学生树立正确的人生观。 就我市来说，拥有丰富的社会德育资源，如皖江文化园、五千年 文博园、薛家岗文化遗址以及六尺巷等，这些资源都蕴含着丰富的 中华优秀传统文化，是对青少年进行德育的理想教育基地。需要将 这些资源进行有效整合，开辟为青少年校外活动基地，作为中小学
3、生课外德育的阵地，加大相关的文化场所的免费开放力度。 第二，加强校园文化建设，推进素质教育发展 第三，依托学生社团开展形式多样的活动 所以传播中华文化，是教育工作者义不容辞的职责和义务。下面 本人就中国传统文化教育对当前小学生的教育意义谈几点粗浅的看 法，还望同仁指教。 一、传统文化重视启蒙教育，小学阶段正是启蒙教育的重要时期， 中国自古以来就有重视未成年人启蒙教育的优良传统，启蒙教育 思想极为丰富。继承这一笔可贵的遗产，对现阶段我国小学生的教 育，尤其是道德品质的养成大有裨益。 三字经“苟不教性乃迁”说的是：如果孩子不早接受良好的 教育，善良的本性就会随着环境的影响而变化，所谓先入为主，不 可不慎。如朱熹强调，在孩子知识、性情未定时，要及早进行道德 教育和道德行为训练，这样方能达到“习与智长，化与心成”的效 果。当今社会有很多人会借口幼儿无知而将教育延迟到长大后再进 行的错误观念，这就像懒于摘除树苗的劣芽一样，等到长成大树以 后再去砍那些枝杈，该费多大的力气?“少壮不努力、老大徒伤悲” 其含义不言而喻。 猜你喜欢：
