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1、名校名 推荐叮叮咚教学目标：1. 能认识铝板琴，掌握正确的演奏方法，并能较为熟练的奏出“1、 2、 3、 4、5”个音。2. 能自己独立制成或与同学合作玻璃杯琴，积极参与试奏，并能奏出自己熟悉的较简单的歌曲旋律片断。3. 能学会布娃娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃杯为歌曲伴奏。4. 在“声音表现”这一教学环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创造活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重点：能学会布娃娃弹琴，并能用铝板琴为歌曲伴奏；感受打击乐器的音色的特点。教学难点：自编故事情节，并用乐器恰当表现。教学准备：课件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打击乐器、教学过程：一、定
2、向导学激趣1. 拍一拍。学生跟着老师随布娃娃弹琴的音乐拍着节奏进教室。节奏型： 3/4 拍拍拍拍拍拍手肩肩肩肩肩2. 唱一唱坐好后边轻声唱布娃娃弹琴边律动，安定情绪。3. 听一听（ 1）提出问题：小朋友，你们听布娃娃的琴声真美呀，她的声音跟那些声音相似？（演示课件）滴水声、拍手声、敲桌子声、敲玻璃杯声。引导学生听辨与布娃娃的琴声相似的声音敲玻璃杯声。（ 2）认识铝板琴。师：小朋友的耳朵真灵敏，筷子敲玻璃杯的声音跟布娃娃的琴声很相似你们瞧（演示课件：铝板琴的实物图），这就是布娃娃的琴铝板琴。简要的介绍铝板琴的构造、音色、用法等。（3）听赏布娃娃弹琴1名校名 推荐师：我们大家一起来看布娃娃是怎么弹
3、琴的。（演示课件）老师引导学生边看边唱边律动。4. 想一想（激趣）师：你们想不想跟布娃娃一起弹琴？师：好 , 我们就用玻璃杯来弹琴。二、演练感受实践1. 听一听，想一想（ 1）老师把装着不同分量的玻璃杯拿出，请学生敲一敲，说一说自己的感受。（ 2）老师引导学生得出结论：敲击装着不同分量水的玻璃杯，发出的声音不同。2. 敲一敲，想一想指导学生边敲边想，应该在玻璃杯里倒多少水才能敲出相应的声音。反复敲击的得出结论：水越多声音越低，水越多声音越高。3. 老师演奏老师将事先已装好的水的杯子摆到各位学生桌上。（ 1）同学们自己先试着敲奏音阶。（ 2）全班一起敲击并视唱。（出示CAI）2/411 22 33 4- 55 66 77 1-11 77 66 5- 44 33 22 1-（ 3）演奏小星星出示 CAI：学生视唱歌曲小星星的唱名；全班演奏小星星。三、讨论创编合作表现游戏：神奇的厨房以布娃娃弹琴作为音乐背景，把教具拿出来。出示 CAI敲一敲、编一编、说一说、演一演。四、小结亲爱的小朋友们，用的眼去看，用你们的心去听你们会发现，生活中有很多很多美妙的音乐！2
