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1、课外阅读专项第一单元一、阅读短文，回答问题。我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛， 毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。1. 和“昂着头”相反的意思是。2. 短文描写大公鸡的头时，先写，再写，然后写和。3. 写出短文中表示颜色的词。4. 在短文中用“”画出表示声音的词。5. 用“”画出短文中的比喻句。6. 短文主要写大公鸡的。7. 给短文加标题。（写在题目的位置）二、阅读短文，回答问题。在自然界
2、里，有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后，它就会啄(zhu zu ) 些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨( ）头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（j n j n）杀死。你看，它们多有意思呀！1. 短文共有（）句话。2. 在正确的读音下面画“”。3. 连一连：水牛吃一种很苦很苦的草治摔断的腿野鸡不断用舌头舔伤口治伤口猫、狗啄泥涂在受伤的地方，治肚子里的寄生虫用细草把伤口捆起来4.“你看， 它们多有意思呀！”中的“它们” 指这些动物。5. 用“”画出这段话的中心句。6. 给短文加
3、标题。写在题目的横线上。第二单元一、 阅读短文，回答问题。秋天到秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，秋天果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红通通的是枣。1. 填上合适的量词。一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2. 用“”画出表示颜色的词。3. 照样子写出3 个表示颜色的词。黄澄澄红通通：4. 这首诗共有小节，标出小节号。5. 第 1 小节讲了秋天长得好，第2 小节讲秋天长得好。6. 第 1 小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2 小节写了那些果子？用“”画出来。二、 阅读短文，回答问题。五色梅开出的花非常有趣。
4、一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。1. 短文共有（）句话。2. 美丽的近义词是（） 。3. 五色梅是由、和颜色组成的。4. 用“”画出文中的比喻句。5. “一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（）五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。6. 短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞
5、”指。7. 给短文加标题。第三单元一、 阅读短文，回答问题。熊妈妈收菜菜园里的蔬（sh ）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝（lu5 ）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说： “你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”1. 短文共有（）个自然段。2. 用横线把熊妈妈说的话画了下来。3.
6、 短文中写了几种它们是4. 小熊学到了什么知识？_5. 你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红通通的是枣。1. 填上合适的量词。一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2. 用“”画出表示颜色的词。3. 照样子写出3 个表示颜色的词。黄澄澄红通通：4. 这首诗共有小节，标出小节号。5. 第 1 小节讲了秋天长得好，第2 小节讲秋天长得好。6. 第 1 小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2 小节写了那些果子？用“”画出来。二、 阅读短文，回答问题。五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在
7、阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。1. 短文共有（）句话。2. 美丽的近义词是（） 。3. 五色梅是由、和颜色组成的。4. 用“”画出文中的比喻句。5. “一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（）五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。6. 短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。7. 给短文加标题。第三单元一、 阅读短文，回答问题。熊妈妈收菜菜
8、园里的蔬（sh ）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝（lu5 ）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说： “你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”1. 短文共有（）个自然段。2. 用横线把熊妈妈说的话画了下来。3. 短文中写了几种它们是4. 小熊学到了什么知识？_5. 你还知道哪些关于
9、蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红通通的是枣。1. 填上合适的量词。一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2. 用“”画出表示颜色的词。3. 照样子写出3 个表示颜色的词。黄澄澄红通通：4. 这首诗共有小节，标出小节号。5. 第 1 小节讲了秋天长得好，第2 小节讲秋天长得好。6. 第 1 小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2 小节写了那些果子？用“”画出来。二、 阅读短文，回答问题。五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟
10、；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。1. 短文共有（）句话。2. 美丽的近义词是（） 。3. 五色梅是由、和颜色组成的。4. 用“”画出文中的比喻句。5. “一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（）五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。6. 短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。7. 给短文加标题。第三单元一、 阅读短文，回答问题。熊妈妈收菜菜园里的蔬（sh ）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝（lu5 ）
11、卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说： “你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”1. 短文共有（）个自然段。2. 用横线把熊妈妈说的话画了下来。3. 短文中写了几种它们是4. 小熊学到了什么知识？_5. 你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。架上挂葡萄。黄澄澄的是梨
12、，红通通的是枣。1. 填上合适的量词。一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2. 用“”画出表示颜色的词。3. 照样子写出3 个表示颜色的词。黄澄澄红通通：4. 这首诗共有小节，标出小节号。5. 第 1 小节讲了秋天长得好，第2 小节讲秋天长得好。6. 第 1 小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2 小节写了那些果子？用“”画出来。二、 阅读短文，回答问题。五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
13、1. 短文共有（）句话。2. 美丽的近义词是（） 。3. 五色梅是由、和颜色组成的。4. 用“”画出文中的比喻句。5. “一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（）五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。6. 短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。7. 给短文加标题。第三单元一、 阅读短文，回答问题。熊妈妈收菜菜园里的蔬（sh ）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝（lu5 ）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“
14、别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说： “你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”1. 短文共有（）个自然段。2. 用横线把熊妈妈说的话画了下来。3. 短文中写了几种它们是4. 小熊学到了什么知识？_5. 你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红通通的是枣。1. 填上合适的量词。一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（
15、）柿子2. 用“”画出表示颜色的词。3. 照样子写出3 个表示颜色的词。黄澄澄红通通：4. 这首诗共有小节，标出小节号。5. 第 1 小节讲了秋天长得好，第2 小节讲秋天长得好。6. 第 1 小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2 小节写了那些果子？用“”画出来。二、 阅读短文，回答问题。五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。1. 短文共有（）句话。2. 美丽的近义词是（） 。3. 五色梅是由、和
16、颜色组成的。4. 用“”画出文中的比喻句。5. “一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（）五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。6. 短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。7. 给短文加标题。第三单元一、 阅读短文，回答问题。熊妈妈收菜菜园里的蔬（sh ）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝（lu5 ）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”它们走到白菜地里，熊妈妈
17、拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说： “你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”1. 短文共有（）个自然段。2. 用横线把熊妈妈说的话画了下来。3. 短文中写了几种它们是4. 小熊学到了什么知识？_5. 你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红通通的是枣。1. 填上合适的量词。一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2. 用“”画出表示颜色的词。3. 照样子写出3 个表示颜色的词。
18、黄澄澄红通通：4. 这首诗共有小节，标出小节号。5. 第 1 小节讲了秋天长得好，第2 小节讲秋天长得好。6. 第 1 小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2 小节写了那些果子？用“”画出来。二、 阅读短文，回答问题。五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。1. 短文共有（）句话。2. 美丽的近义词是（） 。3. 五色梅是由、和颜色组成的。4. 用“”画出文中的比喻句。5. “一朵花是由多种颜色的小
19、花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（）五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。6. 短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。7. 给短文加标题。第三单元一、 阅读短文，回答问题。熊妈妈收菜菜园里的蔬（sh ）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝（lu5 ）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说： “你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”1. 短文共有（）个自然段。2. 用横线把熊妈妈说的话画了下来。3. 短文中写了几种它们是4. 小熊学到了什么知识？_5. 你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。
