五年级奥语试卷

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1、五年级语文测试卷 姓名：电话：分数： 一、积累平台 1、 拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。 l ng lw rm o d n fj ng q ng zu ( ) ( ) ( ) ( ) p i hu i k ng k i zx n y ng ji b xi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 给加粗的字选择恰当的意思。 “好”在字典中的意思有：优点多的或是人满意的，与“坏”相反；友爱，和睦； 易于，便于；很，甚；完成，完；表示赞许、应允或结果等口气的词。 （1）今天好冷啊！ （） （2）我穿好衣服就去，你先走吧！（） （3）好！你真不愧是我的榜样。（） （4）这就是一匹好马

2、。 （） （5）我们的关系非常好。 （） （6）这件事好办，你不用发愁。（） 3、下列成语有错别字的一组是（） A 各抒己见心旷神怡名副其实人声鼎沸 B 神机妙算从容不迫阴谋诡计身临其境 C 漫不经心逃之夭夭郁郁寡欢无微不至 D 穿流不息前所未有斗志昂扬爱不失手 4、填出歇后语中的人物 （）卖豆腐货不硬人硬（）大摆空城计化险为夷 （）面前耍大刀不自量力（）败走华容道不出所料 （）打黄盖两厢情愿（）住魏国乐不思蜀 （）的居处开门见山（）误闯白虎堂单刀直入 （）断案铁面无私（）七十二变神通广大 5、根据下面给出的数字，各写一个成语。 （1）1 2 3 4 5 6 0 9 （2）1 2 5 6 7

3、8 9 （3）1+2+3 （4）3 3 3 5 5 5 （ 5）3.5 （6）5 10 （7）9 尺+1 寸=1 尺 6、填上恰当的关联词。 （1） （）人类大量砍伐森林， （）会破坏地球的生态系统。 （2） （）累得上气不接下气，他（）是坚持跑完了全程。 （3） （）时间是组成生命的材料，（）我们不能浪费时间。 2 （4） （）面临怎样的困境，我们（）要满怀信心，挺过去。 （5） （）继父的身体越来越坏，（）他仍带着河子去这儿去那儿。 7、按要求改写句子。 （1）这样气魄雄伟的工程，真是一个伟大的奇迹。（改成反问句） （2）十万支箭，三天怎么造的得呢？（改为陈述句） （3）这只大虫被武松打死

4、了。（改为“把”字句） （4）贝多芬说： “我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （第三人称叙述） 8、下面的句子有错误，请用改正它们。 （1）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）寒假快到了，我们已经结束了这学期的学习生活。 （3） “马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。 （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水品。 （5）在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。 9、读书万卷，行万里路。因此，古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和 送别方式， 产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久 久凝望： “，。 ”而汪伦送李白则载歌载舞， “，。 ”以此表达老朋友之

5、间的深情厚谊。王维在送元 二使安西中则以酒相送：“，” 。而高适在别董 大中则用“，”来劝慰友人，激励友人抖擞精神去 奋斗去拼搏。 10、 “景阳冈打虎”说的是水浒传中的英雄故事，请再写出两个关于他的故 事、。 “花和尚倒把垂杨柳，豹子头误入 白 虎 堂 ” 分 别 指的 是和， 请 再 说 出 他 们 相关的另 一 个 故 事、。 二、拓展时空。 1、 发挥想象，补充句子。 春姑娘迈着轻盈的步子来了。她提着神奇的花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，洒向田野；她 。 （2）A 是一座金字塔，C 是未满的月牙儿，D 是一把竖琴， O 是，S 3 是。 三、阅读理解。 （1）把下面排列错乱的一段话整理一下

6、, 在( ) 里填上序号（6 分） ( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。 ( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。 ( )一条小河从我们的村子里静静地流过。 ( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 ( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。 （2）那盆水仙花 上学期我到横河村小支教。那天正在上课， 突然， 隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥 声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。 嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头

7、推出 教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。 课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常 常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。 正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！” 当我赶到时， 陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我我还没喝完啊，臭老头！” 原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是 “宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。 几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。 一看，又是那老头。一手拖着麻

8、袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去， 那架势随时等着反抗我来推他。 “臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧 哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。 “继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响 起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往 外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我 又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我， 竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大

9、一样了！ 我问学生： “老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出 去。” “杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头老，老爷爷好像知 道杨老师对他好！” 4 我说道： “老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法 可以帮帮他： 大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷， 谁愿意 负责这件事？” “我愿意！ ”“我也愿意！”好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这 件事交给陈业负责。 从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。 临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问： “

10、这花是哪 位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师， 花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到 教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开 心。 转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了 李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。 “暑假里， 他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头 也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业” 我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花 1请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6 个字）。 老头闯教室我善待老头（）（） 2小说主要刻画了两个人物，一个是老头， 一个是杨老师 （“我”） ，你最欣赏哪个人物？ 请说明理由。 3下列句子任选一句，请赏析句中加粗词的表达效果。 （1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地 走去 （2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。 4文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写 老头的心理活动。 四、作文。 我眼中的 要求：请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。中心明确，字迹清楚，要求400 字。作文 纸自备。