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1、北师大版四年级数学下册第五单元教案参观博物馆教学目标:1利用学生已有的知识,自主探索整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。2结合具体情境,培养学生估算意识,提高估算能力3使学生能正确掌握小数除法的计算方法,利用小数除法解决日常生活中的一些简单的问题。4培养学生学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。5结合具体情境,体会小数除法在实际生活中的应用。教学重点:整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。教学难点:除法的竖式计算方法。教具准备:教师准备投影、演示板。教学过程:一、旧知铺垫口算下面各题:306= 3.2 2= 2.5 4= 1.5 2= 7 0.5=24060= 48 6=
2、 123 3= 240 30= 81 3=二、导入新课:板题:参观博物馆三、创设情境,提出问题,并解决1投影呈现情境图( 1)说一说你从图中得到哪些信息。有 4 个同学去参观博物馆,车票和门票费一共花了26 元,问平均每人花了多少元?( 2)估算( 3)笔算列出解决问题的算式 264 学生尝试用竖式计算学生计算时,教师巡视全班,特别关注学有困难的学生,指导他们解决当余数是2 的处理方法。展示学生的计算方法264=6.5 (元)讨论:为什么在余数2 的后面可以添0?让学生在小组中讨论,同学们进行交流,由懂得原理的学生来说明可以添0 的道理。师讲解:由于小数的末尾添上0 或去掉 0,小数的大小不变
3、,如果需要,26.0 的后面还可以添0。( 4)练习425 54 4 114 122投影呈现情境图( 1)提出问题:买 16 个恐龙共花 12 元,每个恐龙多少元?( 2)估算( 3)笔算列出解决问题的算式1216学生尝试计算学生计算时, 教师巡视全班, 注意观察学有困难的学生是如何处理整数不够除的问题,并予以辅导。展示学生计算的方法讨论:为什么把12 看成 12.00 ,然后按照小数除以整数的方法来计算与估算的结果进行对照。四、小结:1按照整数除法计算;2商的小数点必须与被除数的小数点对齐;3除到小数部分有余数时,可以添0 继续除。五、巩固练习:1、判断,如果有错误请改正过来。2、练习:教材 63 页“练一练”第1-3 题。第 1题 让学生用竖式计算。第 2题 先让学生说一说从题目中你得到哪些信息(共有5 人,买一个38 元的生日蛋糕),再用竖式进行计算。第 3 题 ( 1)分析理解题意(2)再列出算式进行解答3、机动:见附件课件。六、谈收获