小班健康漱口教案

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1、WordWord 版可编辑版可编辑小班健康漱口教案小班健康漱口教案活动目标： 2、配班老师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼：小伴侣们好！ 3、介绍丁丁：丁丁是我的好伴侣！他长的圆乎乎的，可牢固啦！ 1、借助儿歌，帮忙幼儿控制正确地漱口办法。丁丁每天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今日吃了什么？（米 2、知道漱口可以庇护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。饭、青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿回答）2 4、师带领幼儿一起数一数：那他到底吃了几样东西呢？我们一起活动预备：来数一数， 从上面数到下面， 从左边开头数， 伸出你们的手指： 1、 2、 教具预备：丁丁人物头像

2、（配班老师戴）、米饭、青菜等食物卡片二、帮忙幼儿学会正确地漱口办法。(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、 1、 （配班老师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。）水桶 4 个。（1）师：等等等等丁丁，小伴侣们看！丁丁的牙齿里还有这么多3东西他能不能去睡觉呀？牙齿会怎么样的？怎么办呢？谁来帮他想想活动过程：方法？（引导幼儿说出“漱口”）一、谈话导入活动。（2） 师： 对呀！ 丁丁可以漱口呀！ 那么， 漱口要用到什么呢？ （杯 1、师：小伴侣们好！今日我有一个好伴侣也来了，看看是谁？（师子、水）喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！”）第 1 页 共 3 页WordWor

3、d 版可编辑版可编辑 2、引导个别幼儿上前漱口。（1）师：看！教师这里有个小水杯，谁情愿来试一试？（请一位幼儿上前试一试）认真看他是怎么漱口的!若幼儿没实用正确地办法漱口，则老师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱的更整洁些呢？（再请一位幼儿上前试一试）若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则教师强调“咕噜咕噜”：刚才 XX 的嘴巴是怎么动的？（咕噜咕噜）（2）看看教师是怎么做的？（师漱口给幼儿看并听听声音）提问： 刚才教师是怎么做的？有没有听到什么声音？（水喝到嘴巴里要一动一动的，学一学，看看你旁边的小伴侣的嘴巴。）（3）师小结正确地漱口办法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，我们的牙齿会变

4、得更整洁！ 3、带领幼儿一起学一学漱口。（1）师：本来漱口是这样的呀!我们一起来学一学！（带领幼儿边做动作边念儿歌）儿歌： 拿起小水杯， 喝口清清水， 嘴巴咕噜噜 （重点强调） ， 吐牙齿真整洁！（2）师：刚才呀教师看见有一些小伴侣跟着我一起边念儿歌边做动作，真棒！可是还有一些小伴侣可没有念儿歌哦，现在我们再来一遍！（带领幼儿一起再做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜”。）三、幼儿漱口。 1、师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁：我还没有学会）不要紧不要紧，小伴侣，你们教教丁丁好吗？现在请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边说儿歌，丁丁要来向你们学习的噢！ 2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学

5、习，老师作个别辅导。 3、提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎么漱口的？ 4、 师： 我们小伴侣可真棒， 都学会了漱口， 丁丁你学会了吗？ （丁第 2 页 共 3 页WordWord 版可编辑版可编辑丁： 我会了！ 我会了！ 我也想来漱漱口！ 但是我想请小伴侣帮我一个忙，你们来说，我来漱，好吗？）我们大声帮丁丁念儿歌哦！(丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔出，若来不及拔完可以再漱一遍。)四、帮忙幼儿拓展庇护牙齿的办法。 1、师：除了漱口还有什么办法来庇护我们的牙齿呢？ 2、小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就会变得更整洁更健康！ 3、师：现在我们一起和丁丁出去玩吧！第 3 页 共 3 页