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1、 人学科 文年 六年 名称81 型新授 课时第（ 1 ） 蛇肚子里的象教学 环节内容时间分配出示板 主 ，学生 句 的体会和理解，然引 后引入本 ：大人和孩子看 是不尽相同的，法国作家 教学圣艾克 佩里 述了 一段有趣的故事。知识与技能： 1.认识 2 个生字，会写4 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文， 把握课文内容，理解孩子和大人的思考为什么会不用，懂得要从不同的角度思交代考问题。学 目 过程与方法：了解课文中对比描写的作用。理解作者写作意图。情感态度价值观：1.体会孩子渴望大人理解的情感。2.明白大人和孩子看待问题的角度不同。 学案了解情况1、 字 。2、 朗 文。1.作者介 。2.
2、朗 文。3.交流生字、新 。 展示合作探究4.梳理 文，小 合作探究完成下列 。（ 1）概括文章的主要内容。（ 2） 文 着两幅作品的 生及相关的故事 行 叙，依此 索，把 文分成两部分。（ 3） 后“思考与交流”第一 的三 句子，体会句子的深刻含 ，并 系 自己的感受。（ 4）“我不得不另 一个 ”和“我始 把作品一号留着但是没有一回他 不是回答：哲是一定帽子。” 两句 之 有什么 系？（ 5） 个故事告 我 什么道理。教 解、点 形成知 网 1.作者介 ：圣埃克 佩里，生于法国里昂， 行家作家。代表作品小王子。2.指 写字：指 学生写好“帽” “ ”“ ”。3.（1）文章主要内容： 写“我
3、”画了一幅“蛇肚子里的象”，可是却无法 大人 理解的故事， 明大人和孩子看待 的角度不同，答案也不同。（ 2）分两部分一、（1-4）写“我”画了两幅“蛇肚子里的象” ，大人 都不能理解。二、（5- ）写“我”迎合大人 的 ，从他 的角度看 。4.“思考与交流”第一 的三 句子，体会句子的含 。答案 情参考 上187 。5.“我不得不另 一个 ”和“我始 把作品一号留着但是没有一回他 不是回答： 哲是一定帽子。” 两句 之 有什么 系？前一句 了事情的 果不得不另 一个 ；后一句 明了 生 果的 由，是因 所有人都不能 懂 幅画。6.故事告 我 什么道理？懂得从不同角度思考 。学以致用完成思考与交流1、 2 。巩固提升小 ：大人与孩子的世界不同， 彼此理解是很重要的。 堂小 拓展：把作者的一号作品和二号作品 身 的人看，知 拓展 他 是什么？ 下来，看你会有什么新 。当堂检测梳理过关教学反思一、看拼音，写词语mng shhlnmo zi（） （） （）pu shzhng chu（）()二、理解下列词语的意思囫囵：剖视：中辍：心灰意懒：
