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1、心愿教学设计1一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容，知道槐树妈妈的心愿。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。（二）、过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。（三）、情感、态度与价值观：1、使学生懂得槐树妈妈的心愿让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家，把那里变成一片片树林。2、培养学生热爱大自然的情感。二、课前准备：课件、字词卡片三、教学过程激趣引入：老师给大家带来了一个有趣的童话故事，名字叫心愿。这个词语大家都很熟悉，
2、每个人心中都属于自己的心愿。说一说你们的心愿是什么？（学生自由说自己的心愿。 ）1、师：这篇童话故事讲的是谁的心愿呢？他的心愿是什么样的呢？你们想听吗？师讲故事（配乐）2、听完了故事，想说点什么吗？把你最想说的一句话说给大家听听。学生们各抒己见：我觉得这个故事很有意思。我觉得故事中的槐树妈妈真了不起，她要先送树叶儿走， 再送自己的孩子槐树籽走。第 1页共 3页我 得槐 要把孩子送到大西北去， 她的孩子在那里扎根生 。我 得初 文： ：听了故事之后，同学 的意 很多，也都很合理，那你 想不想自己 自来 一 个小故事呢？1、 文 字： ： 在就用自己喜 的方式 文，一 一 圈出文中的生字，多 几遍
3、，想 法 住它。1、学生自己 文，圈画生字，并 行 。2、同桌互相 文 字。教 文中的部分句子、 、 字。（教 生字。随即渗透 字方法和途径，借机理解字意。） ：你 真棒！ 在 么短的 里 住了 些生字， 老 相信 文 的也一定很好， 愿意先来展示自己？（按自然段 文。指名学生 文。其他学生 价。理解 文： ： 在 同学 再 文， 想，看看你 能 懂什么？（学生自己 文。）教 引 学生交流自己的收 。学生自由 自己 懂的地方。 ：鼓励学生提出不懂的 ？学生提出自己不懂 后 （ 的 在教 的引 下，随即解决， 于与文章中心有关的 ，教 板 ，共同解决。 ） ：1、和苗苗 什么想把槐 籽打下来种在大西北，而不是种在 的地方呢？2、槐 什么要先把 叶儿送走，然后再送走自己的孩子槐 籽呢？ 着 再 文， 想，可以小 内 。教 引 学生交流，解决 。有感情地朗 文。拓展延伸：1、胖胖的槐 籽来到大西北以后，会怎么 ？第 2页共 3页2、大西北的小朋友收到了一包植物的种子，还有一条纸条，你们想一想，强强和苗苗可能会写些什么？3、课下把你想对大西北的小朋友说的话写在小本本上。(1 ）、指导书写 - 认读本课生字卡片，组词，并说句子。(2 ）、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。(3 ）、指导重点字的书写。(4 ）、学生独立描红书写。第 3页共 3页
