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1、分类号 编 号 华北水利水电大学 North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power 课 程 设 计题目 舞伴问题 院 系 信息工程学院 专 业 计算机科学与技术 姓 名 贾 宁 指 导 教 师 杨 彬 第一章 需求分析21.1 问题描述21.2 基本要求21.2.1 输入及输出格式21.2.2 程序所完成的功能2第二章 概要设计32.1 数据结构32.2 程序模块42.3 模块调用及算法5第三章 详细设计73.1 操作实现73.2 算法实现8第四章 编码调试104.1 调试环境104.2 调试方法104.3 调
2、试项目及调试结果104.3.1 登陆测试104.3.2 加载学生信息114.3.3 学生配对调试124.3.4 显示总配对134.3.5 查询配对13第五章 总结15参考文献16附录 系统源代码17第一章 需求分析1.1 问题描述一班有m个女生、n个男生(m不等于n), 举办一场舞会. 男女生分别编号坐在舞池两边的椅子上，每曲开始时, 依次从男生和女生中各出一人配对跳舞, 本曲没成功配对者坐着等待下一曲找舞伴，设计一个程序模拟舞伴配对过程。 1.2 基本要求1.2.1 输入及输出格式输入男、女学生的姓名、性别，由程序自动为男女生编号，可以顺序编号，也可以随机编号，输出每曲配对情况（包括男、女生
3、的姓名、性别和编号）。原始数据和结果数据要保存到文件中。在读入男女生信息时，可以从文件中直接读取学生的姓名和性别信息。输出显示时显示每首歌的配对情况，包括对应配对学生的姓名、性别以及编号。可以输出整个舞池配对过程的所有配对情况。将输出显示的内容对应写入到指定的文件中。1.2.2 程序所完成的功能从文件或者手动输入班级的学生信息，包括姓名和性别基本信息，根据性别使男女生分别坐在舞池两边的座位上，学生的座位编号顺序生成，且一旦编号确定，将不再发生变化。每一首歌曲播放时，依次从男女生队列中出来学生进行配对，由于男女生人数不一致，会使某个队列中剩下若干学生配对不成功，配对不成功者等待下首歌时再进行配对
4、。该首歌结束时，配对成功的学生再回到座位上。然后再依次进行配对，未成功者等待下首歌再进行配对。配对成功时，会显示本首歌的详细配对情况，以及整个过程的配对情况，并且可以将配对情况写入到文件。根据男女生的姓名或者某首歌曲的名字可以查询到对应的配对情况。第二章 概要设计 2.1 数据结构学生座位队列：ADT StuQueue 数据对象：D= ai|aiElemSet，i=1,2.n;n0 数据关系：R= aiD ，i=1,2.nvoid InitQueue(StuQueue &Q) 操作结果：初始化一个空的循环队列void EnQueue(StuQueue &Q,FinalStu stu) 初始条件
5、：循环队列Q已经存在，并且无信息 操作结果：向Q中循环加入信息void EnQueue2(StuQueue &Q,FinalStu stu) 初始条件：循环队列已存在，非首次进循环队列 操作结果：向Q中添加信息FinalStu DeQueue(StuQueue &Q) 初始条件：循环队列已存在 操作结果：使队列头的元素出队列，且返回FinalStu类型值ADT StuQueue /学生座位队列音乐队列：ADT MusicList数据对象：D= ai|aiElemSet，i=1,2.n;n0 数据关系：R= aiD ，i=1,2.nvoid InitMusic(MusicList & MList
6、)操作结果：创建循环链表void InsertMusic(MusicList &MList,char* name)初始条件：该链表已存在 操作结果：向链表中添加数据ADT MusicList；临时队列：ADT TempQList数据对象：D= ai|aiElemSet，i=1,2.n;n0 数据关系：R= aiD ，i=1,2.nvoid InitQList(TempQList &TQL) 操作结果：初始化临时队列void EnTempQueue(TempQList & TQL,FinalStu stu) 初始条件：队列TQL已存在 操作结果：向TQL中添加信息FinalStu DeTempQ
7、ueue(TempQList &TQL) 初始条件：队列TQL存在 操作结果：取出队列的对头元素，返回FinalStu类型ADT TempQList；2.2 程序模块本系统主要包括登陆模块、学生入座、自动配对、显示配对过程以及查询配对信息模块。登陆：输入正确的用户名以及密码，方可进入系统，连续输入错误三次则禁止进入系统。学生入座：以不同的方式获取学生信息后，根据学生性别依次进入两个循环队列，并为每个学生唯一编号。自动配对：每首歌开始时，男女生依次从坐席中出来进行本首歌的配对，配对不成功者等待下首歌继续配对，下首歌时，上首歌未配对成功者本首歌先进行配对。显示配对过程：在播放歌曲的过程中，显示播放
8、的歌曲信息，以及本首歌的配对信息。查询配对：根据男女生的姓名查出两人的在哪一首歌进行过配对，根据歌曲名称查询出本首歌的配对信息。文件操作：将配对情况及学生的座位信息写入文件根据系统模块的划分，本系统的功能模块图如图2-1所示图 2-1 功能模块2.3 模块调用及算法登陆成功后进入主界面，进入主界面后，需要先运行学生入座模块，方能进行下边的操作。学生入座后会得到相关的基本信息。之后调用配对模块函数，进行学生的配对。学生配对成功后，才能利用显示配对过程进行显示配对的情况，后续的查询配对模块也必须在配对成功的基础上进行。模块间的调用流程如图2-2所示图 2-2 模块调用 在进行配对过程中用到算法，在
9、每首歌配对时，依次从男女生队列中出来一个学生，进入到临时队列，从临时队列中获取配对的情况。在本首歌结束，下首歌开始之前，让临时队列中的男女在分别根据性别入队，依次循环，每次调用配对函数，实现学生的循环配对。第三章 详细设计3.1 操作实现本系统包含七个文件。设计分有欢迎界面，登陆系统，入队函数，配对函数，显示函数，查询函数等。登陆界面是整个系统的入口，其主要是让合法人员进入系统，入队函数主要让学生进入男女队列，配对函数主要是根据每首歌曲把男女生进行配对，显示函数主要是显示男女生的配对情况，查询函数主要是根据男女生姓名和歌曲名查找配对情况。系统首先通过程序调用void main()进入欢迎界面和
10、系统登陆界面，根据用户的帐号和密码登陆成功后进入主菜单。根据用户的选择可分别进入：1.学生就坐；2.每曲配对；3.显示结果；4.查询配对；5.退出。选择“1.学生就坐”项，会显示学生信息来源，包括“1.按班级获取(推荐)”“2.手动输入.”两项可供选择。其中，1是从文件中获取学生信息，2是用户手动输入学生信息。选择“2.每曲配对”项，会显示播放歌曲的类型，有“1.流行”“2.复古”两个音乐风格可供选择，当用户选择其中一个风格并确定播放后，会显示出当前播放的歌曲名字和所配对的男女生。选择“3.显示结果”项，会有“1.学生座位信息”和“2.学生配对信息”两项操作可供选择。当选择1，会把学生就坐后的
11、信息显示出来，选择2，会把每首歌学生的配对情况显示出来。选择“4.查询配对”项，也有两个操作可供选择，分别是“1.按学生姓名”“按歌曲名”两项。选择1，会根据用户输入的男女生姓名查看他们的配对情况，选择2，会根据用户输入的歌曲名称显示每首歌曲学生的配对情况。选择“5.退出”项，会出现感谢使用系统界面，并按任意键退出系统。本系统的主流程图如图3-1 所示图 3-1 主流程3.2 算法实现定义学生结构体FinalStu ，将学生的信息放到本结构体中，定义两个循环队列Boys和Girls队列，分别存储男女生的座位信息。定义MusicList循环链表，用于存放音乐信息。定义TempQueue队列，用于
12、临时存放从男女生队列中出来的学生信息。创建一个存放每首歌配对情况的数组stuTable，用来存放播放该首歌曲时男女生的信息。每一首歌开始时，男女生依次用Boys和Girls队列中出对，依次进入临时队列TempQueue，从TempQueue中读取男女生的信息，放到stuTable数组中，表示该首歌的配对情况。下首歌开始时，让临时队列中的学生再根据性别依次进入男女循环队列。同时将存放歌曲的MusicList循环链表指针后移，播放下首歌曲，再执行上述操作，便可实现循环配对。第四章 编码调试4.1 调试环境硬件环境：Intel 1GHZ处理器（或AMD同类处理器），512M或以上内存容量，10G或以
13、上硬盘容量,可连接互联网的相关设备。软件环境（软件、操作系统）：Windows XP（或Windows 2003或Windows vista或Windows 7）操作系统，Microsoft Visual Studio 2008。4.2 调试方法为了提高测试效率，降低测试成本，本测试方案采用黑盒法设计基本的测试方案，再用白盒法补充一些方案。在黑盒法测试方案中，采用等价划分技术，把所有可能的数据划分成几个等价类。4.3 调试项目及调试结果4.3.1 登陆测试用户根据用户名及密码登陆系统，内置用户为Admin，密码为888888。登陆成功如图4-1所示，登陆失败如图4-2所示图 4-1 登陆成功 图 4-2 登陆失败4.3.2 加载学生信息 可以从文件或者手动输入学生信息，从文件中选择时，可以选择不同的文件，其运行结果如图4-2 及图4-3 所示图 4-3 选择信息来源图 4-4 显示获取信息4.3.3 学生配对调试 在进行配对之前，需要先将音乐信息加载到系统中，其加载过程如图4-5所示图 4-5 加载音乐 学生就位及音乐加载成功后，开始播放音乐，并进行配对，其音乐播放情况及每首歌曲的配对情况如图4-6、图4-7及图4-8所示图 4-6 配对开始图 4-7 播放下一首图 4-8 循环配对4.3.4 显
