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为您服务教育网http:/ ，并发现太阳钟的弊端。教学重点：知道太阳钟计时的计量方法。教学难点：设计、制作一个“太阳钟” ，教学准备：收集古人十二时辰划分的资料，以及关于用太阳光的影子计时的日晷的资料。自制日晷模型；立竿。教学过程：一、引入师：现代人用哪些计时方法？古人没有现代人用的钟表，他们是用什么来计量时间的呢？二、探究过程1、用太阳来计时。（1）知道最早使用时间单位“天”是怎样来的吗？古代人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成人类最早使用的时间单位天。（2）阅读教材上的资料。P24（3）我们经常在书本里看到这样的词语“午时三刻” 、 “半夜三更” ，它们分别表示什么？（4）古人把一天分为几个小时？是怎样划分的？（5）出示简单的昼面图，解说晷面上十二时辰的划分方法。2、用光阴计时。（1）古人是怎样知道现在是“午时”或者其他时间的呢？（有一句成语“一寸光阴一寸金” ，从这你知道古人是用什么方法吗？）（2）出示晷面模型，再根据学生的回答在中间插上一根针这就是古人为您服务教育网http:/
