校园欺凌事件自查报告

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1、校园欺凌事件自查报告每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护，本着保护 学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对 出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实 保护学生的人身安全不受侵害。下面是XX为提供的校园欺凌事件自查报告。校园欺凌事件自查报告一环翠区教育局进一步加强学生的法制教育，做好校园 防欺凌工作，努力打造和谐、平安的校园，现做如下报告：一是建立校园欺凌事件应急处置预案。进一步制定完 善校园欺凌预防处理制度，建立校园欺凌事件应急处置预案。 包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位 机制，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。每 位教职员工积极参加校

2、园欺凌事件的防护，本着保护学生安 全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对出现的 校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学 生的人身安全不受侵害。二是进行防欺凌法制讲座。威海十中邀请环翠区检察 院检察官马天宝，为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。 他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地 作了生动报告。威海七中联合张村派出所，开展法制教育。刘海波警官为全校学生做了 “预防校园欺凌法制”讲座，他 列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的 原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性, 切实提高法律意识。会后，还向学生发放了预防青少年犯罪 的宣传

3、资料。三是开展防欺凌宣传教育。中小学充分发挥德育课程 主阵地，开展法制教育、纪律教育，培育学生的文明修养， 让学生有一定的人际交往能力，尊重他人，尊重自我，形成 健全人格。教育学生严守道德底线，做到自觉遵纪守法。鲸 园小学开发校园防欺凌微课程，班主任利用晨会、班会和心 理健康课，向学生进行防欺凌宣传教育。组织家长学习中 国教育报上刊发的文章校园欺凌频发，家长怎样教孩子 预防与面对？引导家长掌握校园防欺凌的有关措施，教育 影响孩子，在突发事件面前，沉着应对。四是提出具体要求，防患于未然。中小学校为学生提 出了具体的要求，比如上课期间，学校大门关闭，学生不能 私自走出校门。需家长来接的，需要班主任

4、同意，填写出 门单，方可离校。要求学生放学后排好路队，及时回家， 不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健康、 和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩 子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往 等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保中小学生的人身利益不受伤害。校园欺凌自查报告二为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和 发展，保障教育教学工作的正常运行，根据阳城县人民政府 教育督导办公室关于转发上级关于开展校园欺凌专项治理 活动通知要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现汇 报如下：一、领会精神，明确目标我们认真学习文件精神， 牢固树立“安全发

5、展”理念, 通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主 动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生 身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、 和谐校园建设提供良好的环境。二、加强领导，科学部署学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责 任分工明确。具体如下：（一）领导组成员组长：王凌毅副组长：郭学明 王城龙 法制副校长（范卫芳）成员：张士谦 李天庆王学兵班主任各班班长家委会主任委员（邢丽萍原化平）工作职责：组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订校园欺凌 专项治理预案，对此次治理活动督查并评定实施情况。副组长：对校园欺凌专项治理预案的科学性、可 操作性进行评审，

6、治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣 传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺 凌为主题的知识讲座。成员：服从领导，各司其职。总务主任备好“三防” 等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园 巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、 宣传工作，为学生保驾护航。家委会主任委员通过微信等网 络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安 全无事故。三、周密安排，精心组织本次专项治理分为两个阶段。第一阶段：XX年5月7月，开展专项治理工作。（一）完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和 处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确 了相关岗位教职工预

7、防和处理校园欺凌的职责。（二）开展教育。学校集中中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育， 开展了品德、心理健康和安全教育, 邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工 集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处(三) 加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物 防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救 助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。及时发现、 调查处置校园欺凌事件，严肃处理了实施欺凌的学生。第二阶段：XX年9月12月，学校自查，接受普查。学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完 善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况 等，进行

8、全面自查、督查和总结，形成报告并上报。对不足 地方及时弥补。四、制度齐全，措施得力。学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职 工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的， 追究其责任。2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如 有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码(49XX4)。4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容 易发生纠纷的地段要做好巡查工作。5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。6、如

9、发生校园欺凌事件，及时向安保员李天庆老师汇 报，安保员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违 法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。拓展阅读：校园欺凌预防措施一、加强学生心理健康教育，防范欺凌事件发生学校学生间发生欺凌事件，给受欺凌的学生在身体上 和心灵上受到双重创伤。因此，对学生心理健康的引导、疏 导显得尤为重要。当前，我市学校主要从以下三方面入手：1. 多措并举，防范学生欺凌行为的发生。一是做好易 受到欺凌学生的排查工作。特别对性格内向，在同学间无存在感的；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性 格或行为上有异于他人的。针对这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多

10、的人文关心、照顾，重点培养他们的自 信心，做到与同学融洽相处。二是营造同学之间互帮互助的 良好班风。三是随时关注这类学生的思想变化，发现行为异 常时能及时介入。引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师 沟通，寻求帮助。2. 坚持问题导向，开展警示教育。校园欺凌产生的原因是多方面的，学生正值叛逆青春期，有的孩子父母疏于管 教，在处理同学关系时太过极端；有的受音像制品、网络游戏、暴力文化等的影响，对待个别同学持暴力手段。针对这 类学生，学校、班级通过举办讲座，班队会等活动，把一个 个校园欺凌案件中的“受害者”、“欺凌者”、“旁观者”不同 程度受到的伤害展示给学生，引导他们从活生生的案例中吸 取教训，克

11、制自己，正确对待自己的言行。3. 搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。近年 来，我市已将心理健康教育工作纳入班级工作计划，有课时 计划；学校设有心理咨询室及相关设施，并建立学生心理档 案，坚持开展心理辅导工作；对专（兼）职心理健康教育教师、 班主任及德育干部定期或不定期举行系统的培训和进修，用 正确、有效的方法引导、疏导学生心理健康，预防和矫正学 生心理障碍，让学生形成正确的人生观、价值观。二、建立家校联系，不断完善家庭、学校共管机制受到未成年人心智发展的限制，多数孩子在欺凌和受 到欺凌后不会主动告诉大人，但他们的行动还是会露出一些 不寻常的地方，一旦发现问题，学校与家长能及时联系，防 他

12、们的行为走向极端。学校一方面通过召开家长会、家访等 形式，要求家长要关注子女的成长，不能只顾工作，对子女 的行为变化不闻不问，特别是农村留守儿童，要求家长每周 都要与班主任联系一次，全面了解孩子在校情况；另一方面将作息时间通报给孩子的监护人，孩子一旦迟到、缺席，班 主任能及时与家里取得联系，对孩子遇到的问题给予正确的 引导教育，并督促他们不与社会闲杂人员接触。三、充分发挥社会力虽,优化学生成长环境解决校园欺凌问题，还需要社会全员参与，综合治理。 教育部门主要从这几方面入手:1. 学校与所在地机关、社会团体、企事业单位及街道、 社区、村镇等取得联系，通过开展创建文明单位、和谐社区 活动，为学生开

13、展有意义的社区教育活动。2. 发挥学校及周边综合治理领导小组成员单位的职能 作用，开展校园周边环境专项治理活动。如，每学年教育部门与文广新局开展“网吧清查”行动，打击校园周边 200米 范围内的黑网吧；配合文广新局开展“护苗行动”取缔一批 无证经营、违法违规的文化娱乐场所、非法音像书刊经营点 等;与公安部门联合开展“护校安园”活动等，净化校园周 边环境，避免欺凌事件在校园周边发生。3. 发挥法制副校长的作用。我们严格按照中央社会 治安综合治理委员会最高人民法院最高人民检察院等关于规范兼职法制副校长职责和选聘管理工作的意见（综治委XX25号）文件要求，从当地公安、检察院、法院、行政 司法等部门遴选责任心强、工作经验丰富的领导干部，及时 配备充实到学校担任法制副校长，以发挥其在学生法制教育、 维护学校安全和秩序方面的积极作用，尤其是在处理“欺凌” 和“被欺凌”学生事件中的调解教育作用，增强学生法制意 识，教育学生运用法律保护自身和他人的合法权益，有效预 防校园欺凌事件的发生。