《反问句的特征是问中有答 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《反问句的特征是问中有答 (2)(32页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、反问句的特征是问中有答,如果能读出句中的答案,那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会,可以按下面的规则来变!1、反问句变陈述句的规则:去掉反问词和疑问词,把问号改成句号。反问句中有否定词(例如:不、无、没有)等,就去掉;如果没有,就要加上。例题:1、还有比事实更能说明道理的吗?2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?3、他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?4、十万支箭,三天怎么造得成?5、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?6、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?7、我们怎能忘记老师的谆谆教导?8、那浪花所奏的不正是一首欢乐.9、我们播下的种子怎么不会在
2、自己学生的身上开花结果呢?10、李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?11、钱在孤岛上又有什么用呢?12.要想取得好成绩 ,不刻苦学习怎么行?13.这个故事怎能不使我感动呢? 14. 王老师带病工作,我怎能不感动呢?15. 要想取得好成绩 ,不刻苦学习怎么行?16、说出的话难道可以不算数吗? 17、我们遇到困难怎么能退缩呢?18、没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗? 20、这点小事,难道还要妈妈操心吗?21、小明真聪明,我怎么比得上他呢?22、这件事难道我不会做吗?23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗?24、这么重的东西 ,我怎么拎得动呢?
3、25、大千世界 ,哪里没有野花的倩影?26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?27、这潮湿冰冷的地面 ,怎么能睡呢?28、这么远,箭哪能射得到呢?29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?30、王老师带病工作 ,我们怎能不感动呢?31、谁一辈子不犯错误呢?32、水浇多了 ,花能不死吗?33、这不是伟大的奇观吗 ?34、说出的话难道可以不算数吗? 35、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?36、这潮湿冰冷的地面 ,怎么能睡呢?37、城难道靠几个统治者的发号施令就能建成吗?39、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?40、这么重的东西 ,我怎么拎得动呢?
4、1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、是革命的队伍。2、北方的天气太冷了。3、学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。4、他狠狠地瞪了她一眼。5、人民是创造世界历史的真正动力。6、美丽的草原是牧民们心爱的家。7、各们好心人来帮我。8、北京这家公司是全国闻名的百姓信得过的好公司。9、全体同志都高兴得跳了起来。10、你家有几口人?家有人。共产党和八路军、是队伍天气冷。学生擦。他瞪她。人民是动力。人来帮我。草原是家。公司是公司。同志高兴。11、我从草原来到这。 我来。12、你马上搬个椅子规规矩矩地坐到我这边来。你1.燕子停在电线竿上 ,像一个个音符。缩句:燕子像音符。 2.群众的目光齐刷刷地望着天安
5、门。缩句:目光望着天安门。 3.周总理关心作家何其芳同志。缩句:总理关心同志。 4.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。缩句:运动员跑。 5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。缩句:发现是结果。 6.他喝了一袋牛奶,吃了二只包子上学去了。缩句:他上学去了。 7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。缩句:邱少云一动不动。 8.“老人心想,这可能是他最亲近的东西了”缩句:老人想。 9.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。缩句:草地上有杨柳。 10.老师同学激动得热泪盈眶。缩句:师生热泪盈眶。 11.俐可爱的小燕子停在细细的电线上休 13.天气热得像个蒸笼。(天气热) 14.塘江笼
6、罩着一层薄薄的雾。(钱塘江罩着雾) 15.小松鼠在松树上蹦来跳去。(小松树跳)16.着脑袋欣赏自己在水里的影子。小鹿欣赏影子 17.草地上盛开着五颜六色的野花。(草地盛开鲜花) 18.辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空(太阳高高挂天空)人教版小学语文总复习资料句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。6、掌握标点符号的用法。【知识平台】(一)句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)” 加
7、“ 做什么(是什么、怎么样)”。例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!(二)改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为
8、另一个句子,意思不变。常见的有:1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把” 字的句型。“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“ 被” 字,变 “把”字句时,如果是
9、 “被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把” 字,如果是陈述句则将“把” 字放在宾语前,谓语放在句子末尾。(答案)他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种感情。它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号。【链接考题】他是一个好人。(分析)陈述句变反问句,加上“怎么” 、“难道”、“什么”等,句末尾加上 “吗”、“ 呢”,句
10、尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。(答案)他难道不是一个人吗?他真是一个好人啊!三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。(变双重否定句)(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:“不 不” 或“非不可”等。(答案)我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意
11、思。【链接考题】王亮说:“ 我要像李永那样关心集体。”(分析)该题是将直接叙述改为转述,那么直接将第一人称“我” 变成第三人称 “他”。(答案)王亮说,他要像李永那样关心集体。【专项突破】一、依照样子写句子。例:这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢?谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。2、这件漂亮的风衣是李萌的。二、仿照样子改写句子。例 1:红红低着头对妈妈说:“ 我不要皮鞋穿了。”红红低着头对妈妈说,她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“ 我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领我们爱科学。” 3、中队长对张铭说
12、:“我去开会,你自己去参加比赛。”4、詹天佑经常勉励工作人员说:“ 我们的工作首先要精密。”5、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说:“莺儿,你还小呢,不懂。”6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。”例 2:下课了,老师叫我到办公室去。下课了,老师把我叫到办公室去。下课了,我被老师叫到办公室去。7、困难没有吓倒他。$陈述句变反问句的爆层练习1、 窀坕型:M梁荣聪怎么不明呢?(反问变陈述)改写:梁荣聪很聪明。 (陈述变反问改写: 马跑得快 (陈述变反问)改写:难道马跑得不快吗? (反问变陈述)改写:2、 复句型: 它一听到弦响,心里怎么不害怕呢?(反问句变陈述句)改写:它丠听到弦哏,心里很害怕
13、。 (陈述句凘反问句)改写: 马跑得快,离楚国就更远了。 (陈述句变反问句改写:马跑得俫离楚国不是更远了吗?(反问句变陈述句)判断下列句子是否为比喻句1、我们是祖嚽的花朵。 ( ) 把筩孀仌比作花朵。2、宽阔公路上,行人车辆穿梭似的来来往往。 0 $ ( )该把来朥庀往的行人比作杤囚穿梭的梯子。3、百偵鸟在枝头欢乐地歌。 (错 )4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。 ( )把鹅卵石比作宝石。5、小姑娘有一颗金子一样的心。 ( )把纯净的心灵比喻成金子,像金子般珍贵。6、会场上响起了雷鸣般的掌声。 ( )把热烈的掌声比作轰轰雷鸣。7、长城像一条长龙。 ( )把雄伟蜿延的长城比作长龙。8、西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 ( 错 )9、湖水平静得像一面镜子。 ( )把湖水比喻成镜子。10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊! ( )把小兴安岭比作宝库。