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1、智慧 365企业管理在线学习领导者 www.zh- 准确评估企业内部金字塔原理课件来源： 智慧 365 金字塔原理无数事实证明，最有价值、最贴合企业实际，最能让员工技能得到提升的培训课件，莫过于企业内训师自己开发的课件。这些课件内容是内训师从实践体验中摸索出来，贮存在他们脑海中的隐性智慧。这是一笔知识财富，借助于这笔财富，企业可以建立自己的学习资源库，打造人才培养复制的专业系统。那么，如何在学习资源库的入口进行把关，对课件进行有效的评估呢？我们建议从四个方面着手。培训内容要符合学员需求布鲁纳（Bruner）教学四原则的第一项原则是动机原则。学员带着期望来到课室，他们的心理倾向与动机是影响教学成
2、败的重要因素。所以，评估一门课程首先要看它的内容设计是否从学员的需求出发，是否符合公司现阶段发展的需要。从学员的需求出发看，成人的学习都是带着目的学习，因此培训内容应从他们工作中遇到的实际问题、困惑、障碍着手，兼顾他们的职位、工作年限等进行针对性设计。知识点的深浅、难易程度也必须符合学员本身的知识结构。比如，给工作 12 年的项目经理授课和给工作 5 年以上的项目经理授课，内容重点一定不同。给销售人员讲授由技术人员开发的课程时，就需要考虑销售人员的思维方式和习惯，做到通俗易懂、形象生动。智慧 365企业管理在线学习领导者 www.zh- 72，即一般为 7，并在 59 之间波动。所以，我们在设
3、计大纲时，一般不超过 7 点，最好保持在 5 点或以内，便于学员记忆。授课方法因“课”而异适当的授课方法可有效调节课堂氛围，加强课堂效果。课程内容和授课方法的关系可以用米和水来形象地作比喻，做饭时米多水少，夹生饭，难以下咽；米少水多，稀饭，营养不足。所以课程设计还需考虑恰当的授课方法，评估一个课程的授课手法设计可从以下三个层面进行。第一个层面看课程“心电图”。心脏不跳动，则说明这个人的生命已终止。课程和人一样，也是有生命力的。课程也有自己的心电图，如果课程的心电图一直保持在同一频率。刺激度一直过高或者过低，或者没有变化，学员都受不了。所以课程评估要看它是否根据不同的内容选择了合适的授课方法，看
4、它的心电图是否有高有低，一直在跳动，保持着生命力（见图表 2、3）。智慧 365企业管理在线学习领导者 www.zh- PPT 也要有清晰的逻辑框架。一份框架清晰的 PPT，通常具有封面、目录、过渡页、正文页、总结页、封底（见图表 5）。同时，课件的版面设计还需要视觉化。要看单页 PPT 是否实现了视觉化，主要从以下四点评估。页面整体简洁，一目了然，重点突出。讲授 PPT 时，忌放置大段文字，所谓“讲的不写，写的不讲”，PPT 上主要放置关键内容，其他说明性的文字，放入备注页内，备课时做提醒用。标题反映中心思想。不仅内训师要清楚自己讲授的重点，学员更需要快速获取课程的重点内容，而标题反映中心思想，可做到视觉化的传递。一页 PPT 一个中心思想。任何时刻，演绎都需保持信息的聚焦性，多个中心思想相当于没有中心思想。文字、图表、图形、图片、动画的运用正确。文不如表，表不如图，所有的元素都可以被运用，给 PPT 的视觉加分，但是要注意把握好度，掌握这些元素运用的原则。比如图表设计时，需清楚每一类型图表的典型用法；图形设计时需清楚每种图形所代表的内容之间的联系；图片设计时需注意和内容的关联性、清晰度等；动画在运用时注意不能太多太繁杂。
