《2017高级高中语文必修二教材完整复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017高级高中语文必修二教材完整复习课件（269页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020/10/10,1,人教版教材语文必修2,教材复习,2020/10/10,2,必修2的基本结构,2020/10/10,3,第一单元 1、荷塘月色.朱自清 2、故都的秋.郁达夫 3、*囚 绿 记 .陆蠡,复习重点 抒情散文重在抒情。复习这一单元散文时，要理解作者寓情于景、情景交融的写作手法。,如何欣赏景物描写？,写景 角度,修辞手法,语言,作用,时间： 空间：上下、远近、左右、高低 感官：视(色形)、听(声)、嗅(味)、触 其他：动静、虚实、点面,比喻、拟人、通感、想象、 联想、排比,动词形容词的选用；叠词；句式 语言风格（浓丽、淡雅、朴素、幽默、典雅）,展现了景物什么特征 渲染了什么气氛
2、 抒发了什么情感,1、荷塘月色朱自清,朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。,生字词：,M Lng Fn Yun Chng J,乘凉 蓊郁 独处 袅娜 霎时,脉脉 峭楞楞 梵婀玲 媛女 裳 敛裾,Chng Wng Ch Nio nu Sh,2020/10/10,8,荷塘月色朱自清 小煤屑路 蓊蓊郁郁 踱着 袅娜 颤动 “颤栗” (同“战栗”) 弥望 脉脉 峭楞楞(同“棱”） 妖童媛女 鹢首 “木翟”( 通“棹” ) 敛裾,xi wng du nio nu chn zhn
3、 m m lng yun y zho j,辨别以下多音字：,chng(乘凉) 乘 shng（千乘之国） ch(独处) 处 ch（妙处） chn( 颤动 ) 颤 zhn（颤栗）,yun(媛女) 媛 yun（婵媛） mi(脉络) 脉 m（含情脉脉） shang(衣裳) 裳 chng：古代指裙子 i(挨近) 挨 i(挨打),ch 差别 差价 差额 阴差阳错 差强人意 c 参差不齐 犬牙差互 ch 差不多 就差你一个 真差劲 chi 差使 差事 当差 信差 受人差遣,bi 背包袱 背负 bi 背影 背井离乡,b 单薄 鄙薄 日薄西山 bo 薄被 薄饼 b 薄荷,背,差,薄,2020/10/10,11,
4、修辞,博喻 就是接连用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。 如：砰一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂拥到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。,2020/10/10,12,通感 指文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。 如：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清荷塘月色) 清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两
5、种感觉互通，即为通感。,13,教学重难点,（一）作者怎样从多角度描摹荷塘美景？ （二）本文的写作线索是什么？ （三）“通感”这种修辞方法的特点及作用是什么？ （四）在特定语境中揣摩语句的含义。,14,作品结构分析,缘起： （不宁静）第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。 去荷塘：（求宁静）第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。 第三段：行在小路时的感受。 （追寻清冷、幽僻的环境） 观荷塘：（得宁静）第四段：荷塘美丽的景色。 第五段：塘中的月色。 第六段：荷塘四周的景物。 离荷塘：（失宁静）第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。 第十段：在思乡与遐想中踱回家门。,15,文章结构小结,不宁静,求宁静
6、,得宁静,失宁静,明线：空间变化 暗线：情感变化,文章 线索,圆形 结构,16,找出你所欣赏的语句，并说出你真实的感受。 （讲解：很有代表性的几句：） 1.全文首句：“这几天心里颇不宁静” 2.第三段中路上的一段独白：“路上只我一个 人这是独处的处”。 3.第三段最后一句：“我且受用这无边的荷香月色 好了”。,17,荷塘月色 第四段,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与
7、花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕.叶子底下是脉脉的流水，遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。,18,分析语段,按观察的角度、逐渐由近及远，由上而下的顺序： 茂密荷叶多姿荷花缕缕荷香叶花颤动流水 以上是顺序特点，细分析，还可以看出作者的匠心： 、抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且，作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是“动”的瞬间表现，扬静而情动。 、抓可见与可想的结合，写出了散文的神韵。所谓“可想”，是指由“可见”引起的合理联想，把不可见的景物写得很有风采。,19,分析下列句中的通感手法，说说它们的表达作用
8、,(1)暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了一般。,解析：“暮色”可视不可感，“凉爽”是触觉效果移用于视觉。,(2)海在我们脚下呻吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。,解析：“声音”与“月光、晨雾”相通，是视觉移用于听觉；“月光、晨雾”与“温柔”相通，是触觉移用于视觉；“蜜语”与“芳醇”相通，使嗅觉移用于听觉。,郁达夫（18961945），原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说沉沦春风沉醉的晚上
9、等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。,2、故都的秋郁达夫,2020/10/10,21,郁达夫个人性格抑郁善感;提倡“静的文学”,写“静如止水的文字”。他饱受人生愁苦和哀痛，将个人遭际、动荡现实、腐败的当局融入秋姿、秋声、秋色，形成独特的秋味、秋意、秋情,心中有秋,潭柘寺 一椽 驯鸽 房檩 嘶叫 着单衣 廿四桥,zh chun xn ln s zhu nin,2020/10/10,23,在每座低矮的破屋内外,在秋槐的每一朵落蕊里,在秋蝉的每一声残鸣里,在秋雨的每一个雨点中,在秋枣每一丝微黄里,也在都市闲人充
10、满京腔的对话里,找出作者笔下的秋的景象在哪里。,2020/10/10,24,破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声,秋院静观,特点：清、静、悲凉,2020/10/10,25,槐树落蕊,清、静、悲凉,细腻 清闲 落寞,2020/10/10,26,秋蝉残鸣,衰 弱 残 声 啼 唱,清、静、悲凉,2020/10/10,27,闲话秋雨,灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵凉风 都市闲人着装举止 神情声调,清、静、悲凉,2020/10/10,28,胜日秋果,枣子树 淡绿微黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日,清、静、悲凉,2020/10/10,29,3、第12节的中心句是
11、什么？ 作者将落脚点放在哪里？,中心句：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。,落脚点：可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。,2020/10/10,30,思考题： 4、文章的结尾两段再次提到北国的秋和南国的秋，用意何在？运用了什麽手法？,南国的秋味比不上北国的秋味,直抒对北国之秋的无比眷恋之情,对比的手法,2020/10/10,31,故都的秋,1、秋院静观 2、槐树落蕊 3、秋蝉残鸣 4、闲话秋雨 5、胜日秋果,清静悲凉,记叙、描写：,议论：“足见有感触来的。”,眷恋向往之情,（形）,（神）,郁达夫,2020/10/1
12、0,32,文章结构图,3、囚绿记 陆蠡,l,陆蠡(1908一1942)，不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他的笔名。其散文特色是凝炼、质朴，蕴藉而秀美。陆蠡也写过许多短篇小说，给人的感觉总是渴望着更有生命、更有力量、更有希望和鼓舞。,嵌 空隙 瞥见 涸辙之鲋 急不暇择 移徙 揠苗助长 猗郁 蕈菌 葱 茏,从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。,qin x pi hzh f xi x y y xn cng lng,茂盛的样子,涸，水干。辙，车轮压出的沟痕。鲋，鲫鱼。比喻处在困境中急待救助的人。,陆蠡 管窥蠡测,l,l,象征,寓深刻的
13、思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。 比如于谦的石灰吟： 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用象征手法，表面上是写石灰，目的在写人的志趣情操，石灰就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人。,36,第二单元 4、诗经两首 氓 采薇 5、离骚.屈原 6、孔雀东南飞（并序） 7、*诗三首 涉江采芙蓉.古诗十九首 短歌行.曹操 归国田居(其一).陶渊明,4、诗经两首,诗经是我国最早的一部诗歌总集。本只称诗，儒家列为经典之一，故称为诗经。共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305
14、篇，故又称“诗三百”。,诗经分为“风” “雅” “颂”三部分。,诗经的基本表现手法为“赋、比、兴”。,“风”有十五国风，为各国当地的土风民谣。 “雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅。 “颂”是宗庙祭祀的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂。,赋 就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。 比 就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。 兴 则是触物兴词，客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。,2020/10/10,39,诗经氓,本篇是弃妇怨诗。篇中自叙了这个女子从恋爱、结婚、受虐到被弃的过程，感情悲愤，态度决绝，深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻
15、制度对女子的压迫和损害。 诗主要运用“赋”的手法，叙述女子婚姻过程；中间“比兴”兼用，以“桑”比喻女子年轻和年老时候容颜，同时兴起下文。,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。,诗经氓,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,2020/10/10,42,氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。,（主谓之间）,（非，不是）,（就）,（拖延）,（愿，请）,（介词 把）,2020/
