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1、课题生物圈是生物的共同家园知识目标 : 认同生物圈是生物的共同家园，说出人类活动对环境的影响学 习能力目标：培养学生科学调查和语言表达能力；目 标情感目标：培养学生热爱大自然情感。重 点重点： 1. 认同生物圈是生物的共同家园，说出人类活动对生态平衡的影响难 点难 点：认识生 物圈是生物的共同家园教法自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授选择课前准有关人类活动对生物圈影响的资料是否采用多是备媒 体教 学教学第 1 课时备课第 32 课时时 数1 课时总数时数课 堂 教学 过程设计教学内容教师活动一导入新课茫茫宇宙中 ，地球是目前人类已知的唯一适合居发表引言， 激发学生对住和生活的星球。几百
2、万年来，地球上的生物圈以其生物圈保护的思考优越的环境条件，养育了人类，而人类也以其勤劳和智慧，把生物圈建设成自己的繁荣家园。然而，人类在创造辉煌的现代文明的同时，也自觉或不自觉地干巡回指导学生对照讨出了自毁家园的蠢事，使得人类的生存环境越来越恶论提纲发表看法：图劣。26 6 所反映的环境发二新课教学生了怎样的变化， 并思（一）调查：人类活动对环境的影响考为什么会有这样的我们既要热爱自己的美好家园，更要保护好这个变化？展示的变化对家园。地球不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物圈会产生哪些影生物的共同家园。因此，我们提出可持续发展的战略。响？学生活动引起思考发表自己的观点。小组讨论：自由发表看
3、法，经过议论，大部分学生认同人类在创造辉煌的现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事教学内容教师活动学生活动讨论：图展示的变化对生物圈会产生哪些影响？（二）论坛：生物圈是生物的共同家园播放课件： 人类活动对1. 引言：目前，环境的破坏已经成为举世关注的重大环境的影响观看视频问题，保护生物圈是调整自身和自然之间关系的一项具有深远意义的战略转变。地球不仅是人类的繁荣家讲述：生物圈是生 物的园，也是 地球上所有生物的共同家园。共同家园2. 论坛：模拟召开“保护生物圈国际研讨会”目的：说明生物圈是生物的共同家园结语：为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，自由辩论20 世纪 80 年代初， 联合国世界环境和发展委员会提出分组讨论了可持续发展战略。该战略强调环境与经济的协调发组织活动，协调角色，展，追求人与自然的和谐，既要是当代人类的各种需指导学生求得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发表演讲， 积极发展构成危害。思考讨论有的科学家认为， 只有当人类意识到人与自然的和谐，生物多样性得到人类的真正保护，才可能保护好所有生物的共同家园 - 生物圈。总结发言三课堂评价：完成课后思考做练习作业设置同步配套练习教等 级评价学（ A/B/C/D ）反思检查第周，应备课时实备课时， 共课时签阅评价：时间：签查（盖章）：
