《苏教初中生物八上《第7单元第19章第2节生态系统中的能量流动和物质循环》word教案(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教初中生物八上《第7单元第19章第2节生态系统中的能量流动和物质循环》word教案(3)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题生态系统中的能量流动和物质循环1.说出生态系统中能量的最终来源。学 习目 标2.描述生态系统中的能量流动；重 点重点：概述生态系统中的能量流动；难 点难点：生态系统中的物质循环和能量流动教法讨论法、比较法课型新授选择课前准课件是否采用多是备媒 体教 学2 课时教学课时备课第 29 课时时 数第 1总数时数课堂 教 学过 程设计教学内容教师活动学生活动一：导入新课：1. 就一个生物个体（如人）而言，能量是如何输入、储存和散提出问题失的？讨论并回答2. 如果考虑一个种群，我们如何研究能量的输入、储存和散失？生态系统存在着： 生产者 初级消费者次级消费者的营养结构。二、新课教学提出问题问：我们每
2、天为什么要吃各种食物？（获得营养物质和能量）思考学 生 阅 读 课 文述：今天我们一起来了解生态系统中的特质如何循环，能量怎教师小结讨论并回答样流动。生态系统中的能量流动问：每天克们不论工作、学习还是生活都需要许多能量，其他生物也一样， 这些能量最根本的来源是什么？太阳（能）问：太阳能首先进入哪种物体内？植物问：通过什么方式进入？光合作用提出问题（通过光合作用 固定在有机物 中）问：我们每天为什么要吃各种食物？（获得营养物质和能量）学 生 讨 论 并 回思考答教学内容教师活动学生活动述：今天我们一起来了解生态系统中的特质如何循环，能量怎样流动。生态系统中的能量流动问：每天克们不论工作、学习还是
3、生活都需要许多能量，其他生物也一样，这些能量最根本的来源是什么？太阳（能）问：太阳能首先进入哪种物体内？植物问：通过什么方式进入？光合作用（通过光合作用固定在有机物中）合作学习读图25-3 ，讨论能量被固定在绿色植物体内后如何继续流动？合作学习思考：1 能量伴随什么流动？（食物链）思考教师讲解教师提出问题播放课件学生听讲学生回答学生观看课件2 能量由哪种生物流向哪种生物？（被取食者取食者）3 在流动过程中能量是否有流失？（呼吸）逐级递减能量生产者 呼吸消费呼吸消费者呼吸合作学习分解者1分解者2分解者述：通过上 述分析 可以知道， 能量从一种生物的流向另一种生物时，是不是100 %传递？（图片）答：不是，有一部分散教师小结失了单向流动述：刚才我们还了解到，能量由被取食者流向取食者，能不能倒过来， 由取食者流向被取食者呢？不能，能量 流动 具有单向性课堂小结作业设练习册：相关内容置教等级评价学（ A/B/C/D ）反思检查第周，应备课时实备课时，共课时签阅评价：时间：签 查（盖章）：
