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1、报告汇编Compilation of reports20XX报告文档借鉴学习 外国语学院2014年暑假小学期口语技能训练报告专 业： 英语 班 级： 学 号： 学生姓名： 任课教师： 2014年7月18日 英语口语这门课程对于我来说，有着一定的难度。因为从小到大所接收的英语方面的教育仅来源于书上，我们面对的也只有语法学习和英语成绩测试。在中学阶段，也只是为了应付高考而学习英语，而且因为学习、生活环境比较狭窄，生活在小地方的我也从未将英语运用到现实生活中，所以口语变成了我的弱项。记得大一刚开学时，对于老师的英文教学及用英语回答问题这件事让我苦恼了很久。因为自己的英语口语水平不好，所以自己很不愿意
2、说出来。但是通过一学年的口语学习让自己开始提升自己的口语水平，变得敢说也爱说了。 学习过程 经过一个月的小学期口语技能培训课程，我受益匪浅。也让我对于英语口语这门课程也是必要技能有了不同的理解。在这一个月的学习中，老师对于口语技能的教学安排分为了四个阶段。 第一阶段 这第一阶段也是第一节课，侯老师对于这为期一个月的小学期口语技能培训课向我们介绍了课程安排。同时也向我们介绍了她对这门课程的理解。在这次课上，侯老师也告诉了我们她对于这门课程想法。随后老师也布置了这门课的作业，那就是先给了我们一个英语情景对话各类的提纲：l Accept and decline invitationsl Tell s
3、omeone news or gossip & Respond to news or gossipl Propose an ideal Convince someone to let you do somethingl Confirm that you know someonel Respond to someone who recognizes youl Give orders & Make requestsl Respond to an order or a requestl Ask about possibility & Make statements about possibility
4、l Express certainty and uncertainty l Confirm a factl Ask and give permissionl Offer help & Accept and decline helpl Ask for opinions & Give opinionsl Express necessity & Ask questions about necessityl Ask for clarification & Clarify 老师让我们自由分组选择一部英文电影并找出电影中出现的以上的情景对话内容，并写下来及其出现的时间最后做成文档交给每个负责的组长。组长把
5、每个小组的文档进行总结、排版然后交给老师。 第二、三阶段 毋庸置疑，作为第一次弄这些的我们对于这个作业是生疏的，出现了很多问题。老师收到我们的作业后进行批改，然后在上课时向我们讲解了我们出现的问题。与此同时，老师找出一部电影为例，耐心向我们介绍和讲解了这类作业的做法。例如：Give orders&Make requests-Dad:You are not going anywhere.Lyla!19:42-Lyla: Dad,Im not going with you.-Dad:Lyla,you listen to me.-Lyla:No.-Dad:Dont you dare walk awa
6、y.-Lyla:Im not going with you.-Dad:Get in the car right now.对于在电影中找出情景对话后将其记录下来的方法和格式，老师作了详细的讲解和示范并且着重地提醒我们一些容易出错的地方。 第四阶段 这个阶段是进行实际演练的阶段。每个人自己为一小组作一个简短的英文演讲，内容是关于自己最喜欢的一部电影及喜欢它的原因。这个阶段是最后一个阶段即最后一节课，也是最后的总结课。每个人要将自己的想法用英文表达出来也是对我们最近学习情况的考察。我准备的电影是三傻大闹宝莱坞，这部让我看后感触特别多的励志电影。 学习感悟 在这为期一个月的口语技能学习过程中，使我对口
7、语这门课程也是技能有了更深层次的理解。以前的我对于口语并不重视，总以为学习英语只要学习语法应付考试就行了。到大学来，学习这门专业后才知道自己以前认识的错误。学习英语很重要的一部分就是要说出来，而因为我以前见识的短浅，在这方面从来没有注意过，以至于自己的口语水平并不好。大一刚开始时是自己最困扰的时候，自己想要表达但是却不知道怎样表达出来。对于一些情景的用于也不熟悉，总害怕自己出错。在这一学年虽然自己有进步，但是还是存在很多问题。 在这一个月的学习过程中，侯老师用了比较特别的教学方式让我们更容易掌握口语的一些表达技能，那就是看电影。我们每个组选择了一部喜欢的英语电影，然后一起看电影，从电影中人物的
8、对话中找出符合各个情景的摘录下来。而这些情景就是各类的口语对话情景，我们可以更深刻地从中学习到口语技巧。而且在最后，老师让我们每个人准备的英语演讲则是告诉我们要把学习到的英语口语技巧运用到现实生活中。这个方法让我们能在实践中更深刻地记住这些口语技巧及在特定的情境下运用的口语用语。 这次课程让我明白了学习英语不仅仅只靠书本知识。特别是口语技能，可以学习的方法很多。比如说就是这次的看电影，我们组选择了电影八月迷情。和组员一起反复看电影、找出情景对话时我学习到了很多的口语技巧。侯老师上课时经常会让我们分组后一起小组学习、写报告、作presentation，这也让我渐渐地明白了团队合作的重要性。大家一
9、起学习、合作，能大大地提高工作效率，同时各组员能在这过程中互相学习他人的优点从而提升自己，而不是自己盲目地做自己的那一部分。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”关于口语这门课程，我也认识到最终还是要运用到现实生活中。只有自己多练习，才能真正地提升自己的口语技巧。提升口语的方法特别多。我们不仅可以参加英语角，平时在寝室可以与室友用英语进行交流。而且学校里的国际学院里有很多留学生，我们可以主动地去与他们交流。 建议 对于老师的教学方法，我很同意也谢谢老师不同的教学方式。希望老师能把这种特别的有趣的教学方式继续下去，也希望老师以后能更拉近与学生的距离，让同学们能更快更容易的接受老师的教学方法。最后，要谢谢侯老师在这学期对我们的辛勤地教育以及包容了我们很多的不足。 word可编辑实用文档
