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1、回顾课题感恩他情吃水不忘挖井人教学 实录本站原创5回顾课题感恩他情吃水不忘挖井人教学实录及反思东关小学田立敏在学习吃水不忘挖井人这一课时，学习完了课文， 为了让学生加深学生对课文的理解，学会感谢自己身边的亲 人，学会感恩，我进行了这样的教学处理：师：本课的学习就要结束了。在下课之前，我们再来读 一读碑文上的文字，好不好？师：学习了这一课我们知道了吃水的时候，不忘“挖井 人”，仅仅是吃水吗？那么， 生活中，我们处处感受着幸福, 乂应该不忘哪些人呢？比如，我们穿衣服的时候，“穿衣不 忘”生：穿衣不忘做衣服的人！生：老师！是“穿衣不忘做衣人”！师：好！还有吗？生：“吃饭不忘种田人！生：我们住在明亮的
2、教室，要不忘造房子的人！生：师:说得好！生：老师，我还有，我们学了知识要不忘教我们知识的老师！师：听了你这句话，老师心里多么感激啊！谢谢你！下 课！教学反思“人文内涵”的处理，一向是此类课文“度”的问题较 为难把握的。“吃水不忘挖井人” 成为广为流传的一句俗语, 并非专指吃水这件事情，它有了更广泛的意义，比喻不忘记 当初创造成果的人，一句话，不忘记根本。在怎样渗透人文 精神的问题上，根据本文特点我设计了让学生联系生活，谈 谈“我们在感受幸福生活的时候，乂应该不忘哪些人”。本 环节的设计，主要目的在于让孩子由文本走入生活，从自己 的生活经历中感受到他人的深深爱意，从生活中平常的吃、 穿、住、玩等方面，启发学生感受到另U人爱的同时，学会感 恩，懂得回报，教学效果较好。
