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1、个人收集整理 仅供参考学习2012年教师职称理论模拟考试试题及答案【信息时间： 2012-5-17阅读次数：1884 】【我要打印】【关闭】一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1下列哪部法律确定了我国教师的法律地位。DA 中华人民共和国宪法B 中华人民共和国未 成年人保护法C 中华人民共和国义务教育法D 中华人民共和国教师法2我国九年义务教育阶段指BA幼儿园、小学阶段B小学、初中阶段C初中、高中阶段D幼儿园、高中阶段3 中华人民共和国未成年人保护法 中未成年人指 的公民。DA未满十四周岁B未满十六周岁C未满十
2、七周岁D未满十八周岁4小学教育的根本性质是AA培养公民的基本素质B为升入中学打基础C为社会主义建设服务D培养合格的劳动后备力 量5素质教育的三大要义是BA面向全体、全面发展、自主发展B面向全体、 全面发展、主动发展C面向全体、全面发展、个性 发展D面向全体、自主发展、主动发展6编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主 要标准是BA课程B课程标准C课程计划D课程目标7新一轮课程改革的核心是AA学生学习方式的变革B教师教学方式的变革C学校管理方式的变革D后勤服务方式的变革8制定我国教育目的的理论基础是DA人的身心发展规律B人的自然发展学说C人 的本质观D马克思主义关于人的全面发展学说9教师的教育
3、专业素养除了要求具有先进的教育理 念、良好的教育能力外，还要具有一定的BA交往能力B研究能力C管理能力D学习能力10教育过程中的学生是BA未成熟的人B发展中的人C成熟的人D被塑造的人11.学校的中心工作是AA 教学B 完成当地领导机关布置的重要任务C 思 想品德教育D完成教育行政部门布置的突击任务12班主任工作的中心环节是BA了解和研究学生B组织和培养班集体C做好-1-个别学生教育工作D统一多方面的教育力量13教学工作的中心环节是DA备课B上课C作业布置D学生学业检查和评定14“孟母三迁”的故事反映了B对人的重要影响。A教育B环境C遗传D家庭教育15“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句
4、名言指的是要重视AA榜样示范B实际锻炼C陶冶教育D说理教育16“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等 、 、 观点的提出者是BA洛克B杜威C华生D布鲁纳17“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身 受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重CA传授科学知识B反复练习巩固C培养学生能力D加强“双基”教学18在教师的思想道德素质中居于核心地位的是DA社会公德B教育理论素养C教育思想D职业道德19 在影响人身心发展的诸因素中， 起主导作用的是BA遗传素质B教育C环境D个人的主观能动性20教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程 中起AA主导作用B决定作用C主体作用D基础作用21教学方法是指为完成
5、教学任务的DA教师教育学生的方法B教师指导学生的方法C教师讲授课程的方法D师生共同活动的方法22教学过程主要是一种DA学生认识直接经验的过程B教师的认识过程C学生独立的认识过程D教师引导学生认识间接经验的过程23 学生在教师指导下， 运用一定的仪器设备进行独 立操作， 观察和研究这种操作引起的现象和过程， 以 获取知识的教学方法称为BA练习法B实验法C讲授法D实习作业法24颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我 以礼，欲罢不能”体现了德育的AA疏导原则B导向性原则C因材施教原则D教育的一致性与连贯性原则25 通过创设良好的情境， 潜移默化地培养学生品德 的方法是DA说服法B榜样法C锻炼法D
6、陶冶法26 在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景， 引 起学生的情感体验， 帮助学生理解教材， 并使学生的 心理机能得到发展，这种方法是CA讲授法B参观法C情境教学法D循循善诱法27 给教师的100条建议作者是BA马卡连科B苏霍姆林斯基C叶圣陶D陶行知28由实际教育工作者（通常是教师）担任研究者， 以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内 容，并以改进这些教育活动为目的的研究方法是AA行动研究法B观察法C问卷法D访谈法29 教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫 尔巴特发表的CA 民本主义与教育B 爱弥尔C普通教育学D 教育漫话30“学而时习之”“温故而知新”体现了教学活动 、 应遵
7、循AA巩固性原则B循序渐进性原则C量力性原则D因材施教原则31师生关系在人格上是AA民主平等关系B相互促进关系C授受关系D相互制约关系32充分发挥学生在教育活动中的D应是实施素质 教育的关键所在。A自觉性B自律性C主动性D主体性33 学习过的知识要及时复习， 这主要是根据遗忘过 程的B规律。A再认B先快后慢C倒摄抑制D消退抑制34 教师在黑板上用红笔标示重点， 以引起学生的重 视，这是利用知觉的BA理解性B选择性C整体性D恒常性35“仁者见仁，智者见智”，这说明了心理是DA对客观现实的反映B脑的机能C在实践中发 生发展的D脑对客观现实的主观映像36有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮 相，
8、这是考虑到刺激物的D会引起学生的注意。A强度B对比关系C运动变化D新异性37智力的核心是D能力。A记忆B想象C观察D思维38“知之深，爱之切”说明AA认识是情感的基础B情感是认识的基础C意志是情感的基础D情感是意志的基础39老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的过程，属于CA动作思维B集中思维C发散思维D抽象思维40从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的A发展。A创造性B有意性C现实性D概括性41上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于BA注意的分配B注意的分散C注意的转移D注意的稳定42 小学儿童刚学写字时， 常常不是多一点就是少一 横，“己”和“已”“析”和“折”等形近字常混淆，
9、、 说明他们C较差。A观察的目的性B观察的顺序性C观察的精确性D观察的深刻性43 小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业 或解决生活中的问题的思维过程是DA抽象B综合C概括D具体化44“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这属于AA心境B激情C应激D移情45“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。CA自觉性B自制性C果断性D坚持性46构成班级人际关系主体的是CA受欢迎儿童B不受欢迎儿童C中间型儿童D人缘儿47在一般情况下，B程度的焦虑有助于促进儿童取 得好成绩。A高等B中等C低等D低度48知识丰富的人，可能有较高的创造力，也可能有 较低的创造力，这个观点是AA正确的B错误的C两可的D
10、不能说明问题49开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性 格属于AA外向型B内向型C意志型D理智型50小学儿童的主导需要是AA活动需要B交往需要C认识需要D成就需要51在学生的品德结构中，处于基础地位的是AA道德认识B道德情感C道德意志D道德行为52当我们在阅读鲁迅作品祝福时，头脑中出现 的祥林嫂形象是CA有意想象B无意想象C再造想象D创造想象53青少年身心发展的D规律决定了教育工作必须 因材施教。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性54 在课外活动的组织形式中， 是最基本的组织形C式。A群众性活动B自发活动C小组活动D个人活动55 王小明解开一道数学难题， 心中感到无比的欢乐， 这种情感
11、表现为DA美感B心境C道德感D理智感56 从评价的功能上区分， 教育评价可以分为形成性 评价和DA正式评价B自主性评价C非正式评价D总结性评价57李时珍是C杰出的医学家和药物学家。他以严 谨的科学态度和实事求是的精神，完成了 本草纲目 这部巨著。A唐朝B宋朝C明朝D清朝58 童第周是我国著名的C， 也是国际著名的科学家。A数学家B地质学家C生物学家D物理学家59上联是“风拂千条柳”，下联应对BA雨打万朵花B雨润万朵花C雨浇万朵花D雨淋万朵花60“但愿人长久，千里共婵娟”的作者是CA秦观B王安石C苏轼D王勃二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本
12、大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）61新课程标准中的三级课程为ABCA国家课程B地方课程C特色课程D学校课程62新课程三维目标是ABDA知识与技能B过程与方法C学生自主发展D情感态度价值观63新课程下教师角色要实现BCD三个方面转变。A教师要终身学习B教师成为学生的促进者C教师成为研究者D由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授 者的变化64完整的课堂教学设计应该包括ABCDA教学目标和内容的设计B教学方法的设计C教学媒体的选用D课堂教学结构的设计65封建社会教育的主要内容是四书五经 、 ， 其中四书包括中庸和ACD A大学B 学记C 论语D 孟子661983年
13、，邓小平为北京景山学校题词：“教育要ABC”。A面向现代化B面向世界C面向未来D面向科学67 我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和四个等 级。ABDA初等教育B中等教育C高中教育D高等教育681999年6月，中共中央、国务院颁布了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 ，提出教 育要“以培养学生的B和D为重点，造就有理想、 有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面 发展的社会主义事业的建设者和接班人”。A审美情趣B创新精神C开放思维D实践能力69一堂好课的标准主要有ABCDA目标明确B内容正确C方法得当D学生主体性的充分发挥70教师的劳动特点主要有ABCDA复杂性B创造性C示范性D长期性71
