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1、雷雨,戏剧常识,文学常识,戏剧鉴赏方法： 1、把握戏剧冲突2、揣摩人物语言 3、探究舞台说明,课文节选部分介绍,节选部分为第二幕，情节背景是：繁漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈在一个很远的学堂里做俑人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。 在周家，侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。 课文从这里开始。,集中场景,集中时间,戏剧冲突,周公馆的客厅,同一天上午至午夜,周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系,四幕话剧（三一律原则）,集中的地点,集中的时间,集中的事件,第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见,第一层：周朴园认出侍萍的经过。,第二层：周朴园认出侍萍后的态度。,第二场戏： 周朴园与鲁大海、侍
2、萍与周萍相见,雷雨（节选）结构,雷雨主要人物关系表 繁 漪（35） 周 冲（17） 周朴园（55） 周 萍（28） 鲁侍萍 （47） 鲁大海（27） 四 凤（18） 鲁 贵 （48）,夫妻,主仆,+,情人,夫妻,（继）父子,主仆+情人,主仆,（继）母子+情人,旧情人,父 子,母 女,情 人,夫 妻,父 子,单相思,女父,异 父 兄 妹,弟 兄,主 仆 情 敌,母 子,异父兄妹,父 子,异 母 兄 弟,人 情,子 母 后,夫 妻,母 子,子 父 后,母 子,父子（女） 情人夫妻 母子（女） 兄弟妹 情敌,异父母兄妹,人物关系一览表,矛盾焦点,第一场：周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 三十年生死恩怨 （爱
3、情的纠葛、阶级对立）,第二场：周朴园与鲁大海的矛盾焦点 罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）,学 习 重 点,欣赏戏剧语言（人物语言和舞台说明 ） 分析在冲突中所折射的人物性格特征,分角色朗读课文,读第一场戏第1层（从开头至“是你？” ） 男生扮周朴园，女生扮鲁侍萍，朗读时要把握语气、语调与人物的身份和当时的情绪相一致。,欣赏影片,1. 电影跟课文有何不同？ 2. 曹禺是怎样写周朴园、 鲁侍萍二人 “相认”这一场面的？,电影雷雨49：14,讨论思考,1. 电影与剧本还是有所不同： 大家有没有发现一点人物对话不完全相同。 电影已搬上屏幕，是较为综合的现代艺术，为了表演的需要会增删一些台词。却又给
4、了我们直观的东西，如人物表情、拍摄画面 而剧本就是停留在纸面上的一种文学体裁,关窗,姓鲁,无锡口音！,熟知旧事？,姓鲁,修墓,她没有死？！,四凤的妈,熟知旧衬衣？！,侍萍，是你？,“相认”是古今中外不少戏剧中常见的场面，周、鲁两人相认的场面，在曹禺笔下，竟设置了六次起伏，层层推进，曲折引入。,2.相认,找出周朴园问鲁侍萍身份的 句子，体会人物的情感。,讨论,你，你贵姓？ 似曾相识，内心仍很平静 （抬起头来）你姓什么？ 感意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？ 更疑惑，感有事发生（有不祥之感），有点慌,周朴园的心理变化过程,分析,（徐徐立起）哦，你，你，你是 心中释然，有些不知所措 哦，侍萍！（低声）
5、怎么，是你？ 知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。,戏剧语言,1、舞言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。 2、人物语言（人物对话、独白等）,必要的舞台说明,比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明，课文当中对有关人物动作、神态的说明，等等，不仅有助于人物形象的塑造，而且能够推动情节的发展，深刻地表现主题。,课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？,分析：这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，
6、而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。 这一点跟小说中环境描写的作用是相同的，如小说药的环境描写。,戏剧人物语言的主要特点,1、 丰富的潜台词 2、 高度个性化 3、 富于动作性,（1）丰富的潜台词,潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例：水生嫂：“你总是很积极的。”这是个经典的潜台词。自豪，埋怨，理解，嗔怒妙就妙在不言中；若“言”，那就白了。,潜台词分析（一） 周朴园（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍她不是小姐，她是无
7、锡周公馆梅 妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ （你怎么知道这么多？ ） 鲁侍萍我姓鲁，老爷。,潜台词分析（二） 周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ （你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？ ） 鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。 周朴园 哦。,所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。 雷雨中，不同的人物语言各有不同，而且随着剧情的不断发展和各自情感的不断变化而不断变化。如周朴园简短的语句、盛气凌人的语言，鲁侍萍和缓的语气、
8、是而冲动的语调，鲁大海直截了当的语言 ，等等，都是与人物各自的身份相符合。而周朴园与鲁侍萍见面后相认的一段，更突出地反映了他们在特定情境下的各自不同的心理。,（2）人物语言个性化,例： 守财奴的语言 “得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。 ” “啊，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！ ”,周：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩，有一天夜里忽然投水死了，后来，后来，你知道吗？ 鲁：她是个下等人，在年三十夜里投水死的。 周：（惊）什么？,1,2,3,对周朴园的这番话应如何理解？ 这是周假心假意的赞语，并非赞赏她
9、的贤惠规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望了解真相的目的，这是周虚伪、圆滑的表现。 鲁侍萍说这番话的目的是什么？ 嘲笑、讽刺周的卑鄙、无耻。 周“惊愕”说明了他什么心态？ 侍萍还活着，是他很不愿意知道的消息，对他构成威胁，影响他的名誉和地位。,周：（惊愕）梅花？（1） 周：（徐徐立起）哦，你， 你，你是（2） 周：哦，侍萍！（低声） 是你？（3） 周：（忽然严厉地）你来 干什么？（4） 周：谁指使你来的？（5） 鲁：（悲愤）命，不公平的 命指使我来的！（6）,突然提起绣在袖襟上周自己都忘记 的梅花，使周感到意外。,台词言不达意表现周的恐慌心理。,表现周害怕丑事外扬于己不利的 虚伪。,周料定鲁此次
10、来者不善，肯定有所 图，所以才这样发问。,周对鲁的性格相当了解，他认为鲁 此来一定有人指使，表现他多疑的 性格。,鲁性格中不仅有软弱的一面，还有 刚直的表现，说“天”“命”，表现他 对自己悲惨的根源缺乏深刻的认识。,（3）富有动作性的语言,戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。 课文中，人物的台词富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作。 课文中人物的动作语言有时也带有作者很强的主观动机，让读者很明显的感觉到“人为”的痕迹。,
11、1、 鲁侍萍 我前几天还见着她！ （ 暗示周朴园，使情节继续 ） 2、 鲁侍萍 老爷，您想见一见她么？ （ 推动情节发展 ） 3、 周朴园 哦，很远了，提起来大家都 忘了。 鲁侍萍 说不定，也许记得的。 ( 推动；几乎是提醒周朴园 ) 4、 鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。 ( 推动；几乎要明说了 ) 周朴园 哦？你说说看。,5、鲁侍萍 哦，老爷没有事了？ ( 暗示 ) 周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？ ( 直接推动 ；节外生枝？ ) 6、鲁侍萍 老爷，没有事了？ （ 暗示 ） 周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来 （直接推动 ；
12、多么重要的衬衫！）,如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解，试问情节如何发展下去？周朴园的语言就是典型的动作语言。其作用，从某种角度看，仅仅在于推动情节而已。而这一点正是作者的高明之处，也是一个剧作者必备的基本功。,在矛盾冲突中，抓住人物个性化的语言、行动，揣摩人物心理，把握人物的性格特点，理解主题。,从语言体会人物自身矛盾冲突。,小结：,周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢? 当时鲁侍萍是想让周朴园认出
13、自己呢还是不想让她认出自己呢？,讨论研究,1、30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。 在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。,2、鲁侍萍不相见到周朴园，也不想让周朴园认出自己。 一方面她极力掩饰自己的身份，一方面又处处暗示对方。 鲁侍萍带着三十年的积怨，想见一见当初摧毁自己幸福的罪魁祸首，用自己的出现拷问这个人的灵魂
14、。,3、侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰?又有哪些地方暴露了自己?,讨论,3、周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。 又险些暴露她身份的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，对绣着梅花衬衣的熟记。,周朴园还爱侍萍吗？他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意？难道这三十年的纪念仅仅是一场表演？认出侍萍后的“愤怒”，与前面周朴园的反复表白是否矛盾？如何理解？,讨论,请说明你的理由,从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一直没有忘记过鲁侍萍。 每年四月十八日，都不忘为她做生日，一切都按照她是正式嫁过周家的人看，我们也的确看到他屋子里的家具
15、还是从前侍萍喜欢的旧物，而且陈设布置仍按三十年前侍萍用时的样子。 甚至因为侍萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不许人打开。 他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都爱穿旧的而不爱穿新的。,周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。他曾经到德国留学，有着年轻人的热情和上进。 而侍萍当时是周家的待女，漂亮伶俐，还读过些书，而且对周朴园服侍得很周到，在这种情况下，两个年轻人是很容易产生感情的。,从周朴园和侍萍分别后的家庭生活来看，他怀念侍萍也是有根据的。 周朴园的后妻繁漪傲慢不驯，不吃他一套，于是周朴园就自然而然地从她身上联想到温顺多情的侍萍，引起对她的怀念。他的确曾喜欢她，何况她还是周萍的母亲，怎能不常常想起她呢？,一个人对于已经失去的东西，总是特别觉得可贵，特别感到恋念的。 尤其是他做了那样一件伤天害理的事，他又以为侍萍已经死去，对他不再有什么威胁，他就更容易想到她的种种好处而不胜怀念起来。,问题在于有没有威胁？,三十年来，周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍？,多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落,一直保留着侍萍喜欢的家具,一直保留着总是关着窗户的习惯,一直记得侍萍的生日,一直保留着侍萍绣了花的衬衣,一 片 深 情,三十年后，周朴圆如何对待“活着”的鲁侍萍？,听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见,得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先
