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1、小学文言文阅读 昌平中学 黄玉海,杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”,1、解释下面句子中有颜色的字。 (1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_ 乃：_ (2)孔指以示儿曰。 示：_ 曰：_ (3)未闻孔雀是夫子家禽。 未：_ 闻：_ 2、仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (1)对话意思：_ (2)对话精妙极了，妙在何处? _,拜见,于是，就,给看,说,没有,听见,孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子
2、。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”,都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。,伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦 ，终身不复鼓。,1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 绝：断绝穷尽走不通的独一无二的极、最 伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（） 美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（） 善：擅长、善于好善良容易，易于弄好 伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（） 心怀不善 （ ）多愁善感 （） 善始善终 （） 英勇
3、善战（） 2、句子停顿不恰当的一句是：（ ） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙所念，钟子期必得之 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,3、按课文内容填空并回答问题。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“_ ” 句子含义：_ 从这个句子我体会到_ 子期死，伯牙谓世再无知音，乃_ 句子含义：_ 从这个句子我体会到,子期死了，伯牙再也没有知音。于是就就把琴摔了， 终生不再弹琴。,善哉,峨峨兮若泰山!,伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！,破琴绝弦，终生不复鼓。,钟子期是真正了解俞伯牙的，是俞伯牙的知音。,知音难求和失去知己的悲痛
4、。,阅读下面的文章，完成文后17题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,1给加点字注音。 盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎 2解释下列红颜色的词。 两小儿辩斗（ ） 我以日始出时去人近（ ）（ ） 及其日中如探汤（ ）（ ） 孔子不能决也（ ） 孰为汝多知乎（ ）（ ） 3翻译下列句子 我以日始出时
5、去人近，而日中时远也。,y,cng,sh,r,zh,争辩，争论,认为,距离,到,热水,判断,谁,通“智”，智慧,我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。,日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 4下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。,太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？,一儿以日始出近，而日中时远也。,一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”,5从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂
6、性？ 答： 6“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 答： 7两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 答：,孔子不能决也。,不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。,应该善于思考，敢于提问。 说话做事要实事求是。,阅读下面文章，完成下列各题。 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,6.给加点的字注音。 诲二人奕（ ） 鸿鹄将至（ ） 7.用“”划分朗读节奏。 使 奕 秋 诲 二 人 奕 8.解释红颜色的字。 通国之善奕者也 惟奕秋之为听 思援弓缴而射之 虽与之俱学,hu,h,擅长,只、单,弓箭,共同,9.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？ 10.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？ 11.读完这个故事，你受到怎样的启示？,虽与之俱学，弗若之矣。,不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。,专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。,
