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1、第4单元 工业文明冲击下的改革单元综合测评 (时间：60分钟分值：90分)1阅读下列材料，回答问题。材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”材料二“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；破旧来之陋习，基天地之公道；求知识于世界，大振皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。(1)根据材料一、二和所学知识，分析俄、日两国解决社会危机的侧重点的不同。(7分)(2)结
2、合所学知识，指出俄、日两国的改革在核心主张、改革方式和局限性上的相同之处。(8分)【解析】第(1)问，解答本题首先要明确，材料一反映的是俄国进行自上而下的农奴制改革，以便解决危机；材料二反映的是“求知识于世界”的明治维新。然后依据二者解决危机的途径不同来分析其侧重点。第(2)问，俄、日两国改革后，都走上了发展资本主义的道路，故其改革的核心可从经济近代化的角度分析。由“从上面解决要比从下面解决好得多”“上下一心”等信息总结其改革方式的相同点。至于局限性，可根据改革方式带来的局限性进行分析。【答案】(1)不同：俄国侧重解决内部危机，废除农奴制；日本侧重向西方学习，引进西方文明来改造社会。(2)相同
3、：核心主张是发展资本主义经济，实现富国强兵；改革方式都是自上而下。局限性：都保留了大量的封建残余。2阅读下面材料，回答问题。材料穆罕默德阿里对欧洲文明所带来的福泽看来非常羡慕，因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。模仿欧洲建立的第一所学校是一个采用英国教学方法的算术学校。但是在其他方面，法国人在宫廷中占有优势。除了一些真正关心国家情况有所改进的人们之外，他花了钱上了一大群骗子的当之后，才能找到一个有足够能力安装工厂设备的人。尽管他的自私自利的政策造成了许多错误，在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德阿里。十九世纪的伊斯兰教(1)根据材料来看，穆罕默德阿里进行了哪些方面的
4、改革？这些改革会产生哪些效果？(6分)(2)材料中是如何评价穆罕默德阿里改革的？你是否同意？为什么？(9分)【解析】第(1)问，应该从教育和人才两方面回答穆罕默德阿里改革的内容及作用。第(2)问，注意题干材料中的“接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德阿里”，这是肯定了穆罕默德阿里改革，并由此分析原因。【答案】(1)改革：建立近代学校；聘用外国人建立近代企业。效果：壮大国家实力；促进经济文化进步。(2)接受欧洲文明影响，发展社会生产力。同意。当时欧洲工业文明是最先进的；穆罕默德阿里冲破阻挠锐意改革，勇气可嘉。3明治维新为日本的发展清除了障碍，开动了日本帝国的列车。阅读下列材料，回答问题。
5、材料一日本秩禄公债(废除封建特权身份的补偿金)分配状况表金额(日元)利率武士(18741876年)16 565 0008%大名(1877年)31 412 4055%大名和武士(1877年)108 242 7857%神主(1877年)334 0508%材料二明治政府颁布的地契日本新兴纺织工厂材料三明治时期创办的小学穿西服的政府官员(1)根据材料一及所学知识，概括明治维新对日本封建贵族的影响，并指出影响其地位变化的变法措施。(7分)(2)材料一、二、三反映了日本明治维新时期社会的发展状况。通过这些材料你获得了哪些重要历史信息？(8分)【解析】第(1)问，第一小问，从经济和政治两方面回答；第二小问，
6、回答政治措施。第(2)问，可结合材料一、二、三所涉及的改革措施，从政治、经济及思想文化等方面分析回答。【答案】(1)影响：经济上获得补偿；但丧失了对土地和人民的管辖权；失去封建特权地位。措施：废藩置县；废除封建身分制度，实行四民平等。(2)取消封建等级制度和武士阶级的特权；废除封建领主土地所有制，承认土地私有；引进西方先进技术，大力发展近代资本主义工商业；推行文明开化政策，大力发展教育。4阅读下列材料，回答问题。材料一随着民族资本主义的产生和发展，出现了早期资产阶级维新思想家，他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。这体现在具有了比较明确的国家主权观念，反对外国侵略和维护民族独立，这是鸦片
7、战争以来所有中国进步思想家的共同主张为稍后而起的戊戌维新运动做了重要准备。中国全史材料二下面为某同学学习了“戊戌变法”后，对基础知识进行的总结概括。公车上书给皇帝，维新变法运动起。中外纪闻强学会，康梁奔走救危急。光绪诏书要变革，救亡图强改现状。维新百日终失败，爱国忧民精神扬。(1)根据材料一，指出戊戌变法出现的原因。(3分)(2)从材料二中，你能得出哪些与戊戌变法有关的知识信息？(8分)(3)有人认为，戊戌新政颁布的一切法令，除京师大学堂和中小学堂得以保留外，其余全部被废除，是失败的；也有人认为中国近代化过程中，戊戌变法有特别的意义，为中国近代化奠定了基础，功不可没。你同意哪种观点？简要说明你
8、的理由。(4分)【解析】第(1)问，材料信息较为明确，结合所学知识回答即可。第(2)问，根据图中文字信息进行归纳，涉及“公车上书”、创办报刊、学会、戊戌变法的目的、变法的结果等信息。第(3)问，是开放性问题，可任选一种观点进行阐述，言之有理即可。【答案】(1)原因：民族资本主义的发展；民族危机的日益严重；资产阶级维新思想的兴起与传播。(2)公车上书揭开了戊戌变法的序幕；维新派创办报刊、组织学会宣传维新变法思想；戊戌变法的直接目的是救亡图存；光绪帝颁布定国是诏，宣布变法；戊戌变法结果失败；戊戌变法激发了人们的爱国思想和民族意识。(3)第一种。理由：没有实现救亡图存，发展资本主义的初衷。第二种。理
9、由：促进了资本主义的发展；有利于资产阶级思想的传播；冲击了中国传统的政治体制。5阅读下列材料，回答问题。材料一(明治维新时)改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程，纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用德国模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从1875年的五六百人，上涨到三千人左右。然而意识形态方面的选择就困难了于是不到二十年，便出现一股反对极端西化，极端自由化的势力(他们)实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料二我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因
10、所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英法美自由激进之论，视其为金玉良言，以致国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。伊藤博文(1882年)(1)根据材料一，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。(5分)(2)材料二中伊藤博文对政治制度改革的认识在明治政府的措施中有何体现？(4分)(3)综合上述材料，你对日本明治政府向西方学习的基本情况如何评价。(6分)【解析】第(1)问，由材料一可知，日本改革学习的模式体现了日本有选择、有侧重的向不同的国家学习，并且涉及的领域广泛；从日本聘请外国专家人数
11、的增长看出日本注重引进西方科技和人才；而意识形态方面的信息则反映了日本保持了自身的特点。第(2)问，首先根据材料二分析伊藤博文的观点是维护天皇权威，然后结合所学知识归纳和此观点一致的有关知识。第(3)问，立足日本的近代化评价，注重要全面和一分为二地评价。【答案】(1)特点：有选择、有侧重的向不同的国家学习；涉及领域广泛；注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特点。(2)体现：制定大日本帝国宪法，实行君主立宪制，内阁对天皇负责(建立近代天皇制)；把军队置于天皇指挥之下，内阁无权过问。(3)评价：促进了日本经济、政治的近代化；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机成为亚洲强国创造了条件；但具有浓
12、厚的专制主义、军国主义色彩。6阅读下列材料，回答问题。材料一尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。(注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊)夏衍懒寻旧梦录材料二维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其他人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。马士中华帝国对外关系史(1)材料一中“这样的大事，我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况？(8分)(
13、2)材料二中“皇帝的方向”是什么？为什么说维新派“是以好心肠扼杀了进步”？(7分)【解析】第(1)问，从戊戌变法的方式理解，维新派依靠光绪帝，采取自上而下的方式进行，缺乏广泛的群众基础。由于顽固派的阻挠，地方官员大多阳奉阴违，拒不执行。因此导致“这样的大事，我们也不知道”。第(2)问，要理解光绪帝支持变法的目的是不甘做亡国之君，力图变法自强，摆脱民族危机，因此说方向是正确的。而维新派不顾形势，仓促推动变法，并且急于求成，实行激进式改革，导致慈禧太后发动戊戌政变，使得变法昙花一现。【答案】(1)普通民众连戊戌政变都不知道，更不要说整个戊戌变法运动了。由此可见，戊戌变法是一场自上而下的改革，严重脱离了广大人民群众。(2)救亡图存，变法图强。维新派缺乏经验，计划轻率，急于求成，只寄希望于没有实权的皇帝，结果适得其反。
