202年文化建设方案范文4篇

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1、文化建设方案范文4篇校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应 新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设 水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文 精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目 的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设 施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领 域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校 园文化体系，使我校校园全面实现净化、 绿化、美化、净化。 特制订校园文化建设规划。一、指导思想校园文化建设要以邓小平 “三个面向”、 “三个代表”、 “

2、八荣八耻”重要思想和科学发展观为根本的行动指南， 以全面贯彻教育方针和全面提高教育质虽为宗旨，以全面实 施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标， 突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化 “三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创 造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的 成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色 的校园文化。二、具体措施1、确立校园文化建设具体内容。2、成立校园文化建设领导小组。3、明确领导小组人员职责。三、主要内容（一）、校园静态文化建设。1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。2、抓好学校每一块墙壁，把墙

3、壁当作宣传阵地。让每*块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学 生的活的教科书。3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合 起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教 育环境。（二）、校园动态文化建设。1、扎实办好一年一度的校园文化艺术节。2、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。3、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境 更上档次。4、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生 身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细 致诱导教育。5、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活 动提供条件

4、。6、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣 誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。7、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力 H协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效 促进学生人格素养的发展。（三）、学校党风廉政建设。充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党 政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡 献。（四）、抓好师德素养建设。在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱 祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献， 为校园文化建设创造良好的软条件。1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本 领，争创成效。2、遵纪守法，团结协作

5、，自觉遵守国家的法律法规和 学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此 尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精 神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模（五）、抓好学生素养建设。学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质虽,提高和发展的重要环节。1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。2、培养学生养成讲文明懂礼貌， 尊老爱幼，关心集体, 爱护公物，诚实守信，优良品质。3、 严格要求学生做到“三大” “三爱”。大气做人：

6、有尊严，有气节，心胸宽广；大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；爱自己：爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救；爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节；爱他人：爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问；爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；爱环境：爱校园环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生;爱自然环境：了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学 秩序的基础，是加强校内建设的重要因

7、素，要求学生自觉执 行小学生H常行为规范，自觉遵守小学生守则和松陵二中心 学生一日常规，自觉遵守交通规则和校园安全。四、强化管理1、建立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化 建设任务。学校政教处、工会具体负责组织开展全校性校园 文化建设活动。2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、 全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估 和总结，保证工作的落实。3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正 常进行。4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的 成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。嘉陵小学“三大” “三爱”教育内容三大：大气做人：有尊严，有气节

8、，心胸宽广；大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；爱自己：爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救；爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节；爱他人：爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问；爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；爱环境：爱校园环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生；爱自然环境：了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。中学“校园特色文化”建设方案文化建设方案范文（2）一、校园特色文化建设理念传承中华优秀文化，整合朱

9、子文化精华，构建健康和谐 文化氛围，充实师生校园生活内涵， 推进素质教育深入发展。二、校园特色文化定位背景1. 校园特色文化定位的社会发展背景：文化在社会发 展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、 延续。放眼世界，各种文化相互渗透乂相对独立，构成世纪 文化圈，文化浸润至世界每一个角落，穿过一个个世纪，影 响着一代代人。社会有社会文化，企业有企业文化，校园有 校园文化。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建 设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主 体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精 神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化 氛围一旦

10、形成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能 成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。同志早在1994年就强调要搞好校园文化建设。我们要以 面向现代化、面向世界、面向未来的战略眼光来定位我们的 校园文化建设。2. 校园特色文化定位的教育发展背景：校园文化在实 施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能， 是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底 蕴。现代课程论认为：学生在学校习得的不只是读、写、算 等方面可以测虽的认知和技能上的发展，他们还从学校的环 境、校园生活、组织制度、校内人际关系及学校的管理体制 等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与规范的陶冶。这 些潜在

11、课程，作为一种校园文化，贯穿于学校教育的整个过 程之中。尽管校园文化对人的影响只是“桃李不言”而非立 竿见影，但对人的身心发展却发挥着其它显性课程不可替代 的作用，突出体现在四个层面，其一陶冶功能：校园文化起 着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶 人格和灵魂，以充实生命的内涵；其二社会化功能：校园文 化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化 氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生 认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会 化的目的；其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多 层次求知欲和需要，校园文化发挥着扩大学生知识面，开发 学生潜能，优

12、化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社 会交往的功能；其四导向功能：学校是一个开放的系统，一 个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞， 校园文化的导向作用显而易见。我们应该从实施素质教育的 迫切要求来定位我们的校园文化建设。三、四中校园文化实践的基础1、近几年来四中校园文化建设初步形成了校园物质文化、制度文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、 体育文化、社团文化、科技文化、心理文化。2、 选修课形成了自己的特色和管理办法，设、配、抓、 讲操作模式把社会的需要、同学的愿望、学校的资源有机地结合起来，使选修课充满了活力，洋溢着生机。设就是设课程、导学生兴趣；配就是配教师，保教

13、学之精华； 抓就是抓验收，摘耕耘之硕果；讲就是讲提高，培 养专门人才。几年的实践，人才辈出，硕果累累，为丰实 校园文化，奠定了坚实的基础我校已基本形成踏实的作风、3、作为一所乡农村完中, 严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风。办学效益不断提高, 特别是近几年教育教学质虽连创佳绩，赢得了社会较高的声誉。近几年我校先后荣获三明市“先进教工之家”、创“平安校园”先进单位、尤溪县第二届“绿色学校” 、三明市“文 明学校”、西滨镇“先进党支部”、三明市“教育系统先进集 体”、西滨镇“服务经济建设先进单位” 等荣誉称号。年、 年在我校先后召开了信息技术装备工作现场会和农村远 程教育试点工作现场会，今年乂被县

14、局确定建设为“尤溪县 中小学社会综合实践基地”。三、校园文化俱乐部特色的构建思路校园文化有广义的校园文化和狭义的校园文化之分。广 义的校园文化是指学校存在方式的总和，包括学校物质文化、 制度文化、精神文化。狭义的校园文化仅指师生课外文化活 动。我们讲的校园文化是以校园为立足点，以学生、教师为 主体，以课外活动为主要方式，以文化的多学科、多领域广 泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校 特色的一种群体文化。鉴于此，我们采用校园文化俱乐部的形式来构建四中校园文化，着力形成以下特色：1、校园文化俱乐部的内涵有独到之处：与选修课程 相结合，与活动课程相结合，以校园文化的视角设计俱乐部 活

15、动的项目，激活俱乐部活动，开发富有四中特殊内涵的校 园文化。2、校园文化俱乐部运行模式有独立之处：以俱乐部 ”为载体，定会员、定时间、定地点、定组织，相对独立地开展俱乐部活动，构建适应俱乐部运行机制的管理模式，探 索俱乐部主管聘任制的用人模式。3、校园文化俱乐部的成果有独特之处：通过校园文化俱乐部活动，形成四中智能型的知识文化、 素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化 和绿色的环境文化协调发展的态势。以艺术节、科技节、体 育节、四中网讯、各种专项比赛、讲演、发表的文章、自制 多媒体软件、各种大型活动等为平台，显现四中丰富多彩、 充满生机的校园文化及其特色成果。四、校园文化俱乐部的具体操作思路1、准确定位俱乐部所属校园文化活动的特色项目根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，结合学校以往校园文化活动实践的经验，经过科学论证，确定以下四个特色项目:第一项 书香苑 广播节B米编 四中青年米编 文学沙龙演讲比赛 校园焦点访谈 辩论第二项 艺术苑名画欣赏绘画创作 书法艺术摄影艺术第三项 四中网苑 网页制作 多媒体信息加工 网络信息检索